小剛同學收集到一瓶渾濁的河水，他想模擬自來水廠的凈化過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．

請回答以下問題：
（1）操作①的名稱是，該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和，若經(jīng)過操作①后，所得C中仍有渾濁，其原因可能是（填字母）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫少且有較多的浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水（選填“軟”或“硬”）．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用圖中的哪個裝置（填字母），該過程主要是變化（填“物理”或“化學”）．

甲烷是最簡單的碳和氫兩種元素形成的化合物，在空氣中燃燒時火焰呈色，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯過一會燒杯內(nèi)壁有生成，再在火焰罩一個內(nèi)壁有澄清石灰水的燒杯過一會燒杯內(nèi)壁變模糊，說明有生成，這是檢驗可燃物中是否含有碳和氫兩種元素的常用方法．

根據(jù)如圖回答問題

（1）圖中儀器a的名稱是；
（2）上圖中，有錯誤的裝置是（填字母）；
（3）實驗室制取CO₂可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是．

某化學學習小組了解到除了二氧化錳，氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑，為了比較兩種催化劑的催化效果設計了如下實驗方案．
（1）連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置．如何檢查該裝置的氣密性？．
（2）取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅，分別加入相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的雙氧水，寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達式； 要比較兩種催化劑的催化效果，可以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時間；還可測定．

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是（填序號）；
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物；
（3）在實驗室做過濾操作時，若經(jīng)過過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是（寫一條），過濾過程中玻璃棒的作用是．
（4）硬水給人們生活帶來很多麻煩，生活中可用（填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過的方法使硬水軟化．

“神州六號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗．
（1）A裝置中所發(fā)生反應的化學方程式為．
（2）檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）C裝置中澄清石灰水的作用是．
（4）若在裝置D中要得到干燥的氧氣，則在裝置C和裝置D之間還應增加盛有（液態(tài)）的試劑瓶．

（1）按如圖所示裝置，在錐形瓶中盛濃硫酸，在分液漏斗中裝入水．打開分液漏斗活塞，讓水滴入錐形瓶中．你可觀察到的現(xiàn)象，為安全起見，稀釋濃硫酸時，將沿著燒杯壁慢慢地注入中，并用玻璃棒不斷攪拌．
（2）用pH試紙測定NaOH溶液的pH時，如果先將試紙用蒸餾水潤濕，再把NaOH溶液滴在pH試紙上，則測得的結(jié)果與NaOH實際的pH比較（填“偏低”或“偏高”或“相等”）
（3）對于硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大，溶液的酸性越強．常溫下，10%的稀硫酸的pH（填“＞”、“=”或“＜”）2%的稀硫酸的pH．若要使稀硫酸的pH升高，可采取的方法有（不發(fā)生化學反應）：．

配制500g 10%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體g．若把配制好的氫氧化鈉溶液倒入用蒸餾水潤洗過而未干燥的試劑瓶中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
根據(jù)氫氧化鈣的溶解度曲線（見圖），完成下列問題．

（1）曲線上滿足A點指標的溶液在升高溫度后會產(chǎn)生的現(xiàn)象是，此時的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）已知生石灰（CaO）能發(fā)生反應：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．若向曲線上滿足A點指標的溶液中加入生石灰，則溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量將（選填“增加”、“減少”或“不變”）．

在化學晚會上，小林同學表演了一個化學小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）若用 表示氫原子，用 表示氮原子，用 表示氯原子，上述反應過程可用圖表示，則該反應的文字表達式為，氨氣的化學式為；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是：①；②；
（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是．

實驗室要配制100g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液，按下列要求回答問題：
（1）上述配制的溶液中，溶質(zhì)（NaCl）的質(zhì)量是克，溶劑（水）的體積是mL．
（2）應選取下列哪種量筒來量取水的體積
A、50mL            B、10mL          C、100mL
（3）如圖是某同學配制10%的氯化鈉溶液的全過程．

請找出如圖中的錯誤：
A；B；C．
（4）某同學在量取所需的水時，該同學仰視量筒內(nèi)液面的最低處時進行讀數(shù)，則該同學配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比實際的（填“偏大”或“偏小”）．如果該同學采用“左碼右物”稱量氯化鈉，那么配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比實際的（填“偏大”或“偏小”）．