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18.物質(zhì)的化學式和相應(yīng)的名稱均正確的是( 。
A.O3 氧氣B.MgO  氧化鎂C.O4Fe3氧化鐵D.Fe(OH)2氫氧化鐵

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17.下列氣體因化學性質(zhì)不活潑而常用作焊接金屬的保護氣的是( 。
A.氧氣B.水蒸氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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16.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型,請回答下列問題:
(1)這種分子的化學式為C2H4O2;該物質(zhì)是食醋的主要成分,化學名稱為醋酸(或乙酸).
(2)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為60,該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:1.
(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.

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15.請根據(jù)下圖回答問題:

(1)儀器B的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的ABEF(填序號),用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應(yīng)選用上圖中的ACDH(填序號),反應(yīng)的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)下圖是某微型實驗的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后裝置中的現(xiàn)象是試管中有氣泡產(chǎn)生,a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色,b處澄清石灰水變渾濁,燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高的后熄滅.微型實驗裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少(答一點即可).

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14.某化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對這個實驗進行探究和改進.

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更
明顯?
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設(shè)】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為Cu2O(或Cu4C、Cu2C).
(2)同學們還認為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象
更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物,可以增加表面積,有利于反應(yīng)的進行;
反應(yīng)的化學方程式為2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的好處是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
【實驗與結(jié)論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,不能
(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng).不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放 (填“吸”或“放”)熱反應(yīng).待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功.

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13.A、B、C、D、E 是初中常見的物質(zhì),其中A、B、C 是常見的氣體,D 在常溫下是液體.圖1是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:AO2,CCH4
(2)E→B 反應(yīng)的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2.(寫一條即可)
C→D 反應(yīng)的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)要將沒有標簽的三瓶無色氣體區(qū)分開來,某同學設(shè)計了如圖2實驗方案.方案中試劑①為澄清石灰水溶液,操作②檢出A的實驗現(xiàn)象是帶火星的木條復燃.

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12.如圖所示是初中化學的一些重要實驗,請回答:

(1)實驗A:通電后,乙中產(chǎn)生的是氫氣,區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水,現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫的是軟水,泡沫較少且有浮渣的是硬水.寫出該實驗反應(yīng)的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一的原因可能是(只答一條)裝置漏氣
(3)實驗C:圖中a的名稱是玻璃棒,在操作中,它的作用是引流,渾濁的河水經(jīng)過該裝置過濾后得到的水是混合物(“純凈物”或“混合物”).
(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止炸裂集氣瓶,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體現(xiàn)象,寫出鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)實驗E:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅.

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11.元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素,有關(guān)信息如下表:
元素有關(guān)信息
X可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)
Z其單質(zhì)約占空氣總體積的1/5
M人體內(nèi)含量最高的金屬元素
(1)M元素的名稱是鈣 Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石.
(2)由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機物是CH4(填化學式)由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是干冰
(3)由Z、M 兩種元素按原子個數(shù)比1:1組成的化合物俗稱生石灰,寫出它與水反應(yīng)的化學方程式CaO+H2O=Ca(OH)2

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10.化學與我們的生活息息相關(guān).
(1)燃氣熱水器不能安裝在浴室內(nèi),原因主要是:當可燃性氣體燃燒不充分時,易生成有毒的一氧化碳氣體;
(2)防毒面具中使用活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用;
(3)汽車是人們重要的帶步工具,汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外,最主要的目的是防止生銹;
(4)延長食品保持期有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因為鐵粉能吸收空氣中的水和氧氣.
(6)一種新型的LED,其厚度僅相當于三個原子.該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成.如圖是硒原子及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

①硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x的數(shù)值是18;
②A、B、C、D中與硒原子化學性質(zhì)相似的是A(填微粒字母代號,下同),
③屬于同種元素的是BD.

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9.下列各組實驗,不能說明鐵和銅的金屬活動性強弱的是( 。
A.鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中B.鐵絲和銅絲分別插入硫酸鋅溶液中
C.銅絲插入硫酸亞鐵溶液中D.鐵絲和銅絲分別在氧氣中點燃

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