10．A～G是初中常見的物質(zhì)，其中A、B通常是液體，并且組成元素相同，C、D通常是氣體，E、G通常是黑色固體．它們之間能發(fā)生如圖反應(yīng)，部分反應(yīng)條件省略．請(qǐng)回答下列問題：

①寫出A和B的化學(xué)式
AH₂O₂    BH₂O
②寫出反應(yīng)②③④的反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示）
②2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
③2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O
④2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

9．下列各組物質(zhì)，按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�

	A．	冰水、四氧化三鐵、鐵		B．	澄清的石灰水、自來水、液態(tài)氮
	C．	潔凈的空氣、冰、水銀		D．	加碘食鹽、氯酸鉀、紅磷

8．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒		B．	加熱液體
	C．	傾倒液體		D．	讀液體的體積

7．自來水的生產(chǎn)過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A．

靜置沉淀

B．

過濾

C．

吸附

D．

用氯氣消毒

6．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某試劑瓶（細(xì)口瓶）中所裝的溶液里有一些懸濁物，擬用如圖所示操作進(jìn)行過濾，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的操作是：
（1）沒有用玻璃棒引流；
（2）漏斗下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁；
（3）試劑瓶標(biāo)簽沒有對(duì)著手心；
（4）瓶塞正放在桌面上．

5．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì)．C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認(rèn)為是最清潔的能源．B的濃溶液常用做干燥劑．已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng)：①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E．
（1）寫出A、C、D的化學(xué)式：ACuSO₄，CCu，DH₂．
（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測(cè)定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：

你認(rèn)為，小剛的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是否正確（填“正確”或“不正確”）不正確，理由是4.2g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量（鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅或4.2g紫紅色固體不只是原來的C物質(zhì)或4.2g紫紅色固體的質(zhì)量大于原來C物質(zhì)的質(zhì)量）．

4．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)流經(jīng)我市的某河水進(jìn)行取樣測(cè)試．請(qǐng)根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題：
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）②；
①加熱    ②過濾    ③蒸發(fā)   ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測(cè)得其pH大于7，則說明該水樣顯堿性；
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號(hào)）②；
①帶有酸臭味的城市生活污水         ②化工廠排放的污水
（4）為了保護(hù)河的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）②④．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)  ②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥      ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

3．圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、排水法制取氧氣，可選擇的制取裝置是E（填A(yù)、B等裝置代號(hào)），發(fā)生裝置中的反應(yīng)方程式為：2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）選用合適裝置，用大理石和稀鹽酸制備并收集燥的二氧化碳．
請(qǐng)按照氣流從左到右的方向，用食品接口小寫字母表示連接順序：b→h→i→d．
用裝置G檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

2．A、B、C、D、E、F、G為初中化學(xué)的常見物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO；物質(zhì)G的化學(xué)式是H₂．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體E的化學(xué)方程式：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

1．“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證．
①青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)．下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是C（填字母）．
A．米飯和面包    B．大豆油和肥肉    C．瘦肉和雞蛋    D．蔬菜和水果
②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的有AD（填字母）．
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用
C．含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品．