14．下列轉化不能一步實現(xiàn)的是（　　）

A．

MgCO3→MgCl2

B．

H2SO4→HCl

C．

Fe2O3→FeCl2

D．

C→Cu

13．化學課堂上，同學們正在探究二氧化碳氣體與堿溶液能否發(fā)生化學反應．
【探究活動1】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原因是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O（用化學方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【探究活動2】小華同學設計了如圖所示的實驗．她觀察到的現(xiàn)象應該是瓶子變癟．她認為此現(xiàn)象說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．
【評價與交流】請你評價她的實驗結論并提出改進建議不正確；二氧化碳氣體溶于水，也會造成瓶子變癟；應用等質量的水和氫氧化鈉溶液做對比試驗．
【探究活動3】為了證明同樣的問題進行了另一個實驗：向小華實驗后的溶液中滴入稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產生．
【解釋與結論】用化學方程式表示滴入稀鹽酸后產生現(xiàn)象的原因Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．證明了二氧化碳能與氫氧化鈉反應．
【反思與總結】由上述探究活動我們可以認識到，在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能通過實驗現(xiàn)象判斷時，則應設計實驗，證明實驗后的物質中有新物質生成．

12．如圖是某化學反應的微觀模擬圖，根據圖示回答下列問題．
（1）在C圖中將相關粒子圖形補充完整；補充此圖形的依據是反應前后原子的種類及數(shù)目不變；
（2）A到C的過程中發(fā)生改變的粒子是氮分子和參加反應的氫分子；
（3）生成物屬于化合物（填“單質”“化合物”或“混合物”）．

11．納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品，下圖是某廠生產納米碳酸鋇的工藝流程．
請回答下列問題：
（1）試劑A的化學式HCl，若在實驗室中進行該實驗，操作1和操作2的名稱是過濾，該實驗中玻璃棒的作用引流．
（2）該工藝中生成碳酸鋇固體的反應方程式為：BaCl₂+CO₂+2KOH=BaCO₃+2KCl+H₂O，請完成并配平該方程式．
（3）操作3為洗滌、檢驗和烘干（或干燥），洗滌的作用是除去碳酸鋇固體表面可溶性物質（合理即可），檢驗洗滌是否干凈可選用試劑AgNO₃（寫化學式）．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質是CO₂，該流程中的副產物可用作鉀肥或化肥．（寫一種用途）

10．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學特有的思維方式．
（1）下表為部分元素的原子結構示意圖：
請回答下列問題：
①表中硫原子的結構示意圖的最外層電子數(shù)x=6．
②原子的核外電子排布，特別是最外層的電子數(shù)目，與元素的性質有密切的關系．表中具有相對穩(wěn)定結構的原子是He（填元素符號）．
③在化學反應中，如果有元素化合價升高，則必定有元素化合價降低，這樣的反應可叫做氧化還原反應．在四種基本化學反應類型中，置換反應一定是氧化還原反應；在 NaH與水反應中，只有一種元素的化合價發(fā)生改變，生成物除NaOH外，另一產物是H₂．
（2）汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放，其反應過程的微觀變化如圖：

反應前		反應后
A	B	C	D
			？

已知D是一種單質，則D是N₂（寫化學式），根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的有②③．
①該反應是置換反應
②該反應中含氧元素的物質有3種
③該反應中A和B的化學計量數(shù)之比為1：1
④該反應中C和D的質量之比為44：28．

9．推理是化學學習中常用的方法．下列推理正確的是（　�。�

	A．	酸與堿反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應
	B．	有機物是指含碳元素的化合物，含碳元素的化合物一定是有機物
	C．	收集比空氣輕的氣體可用向下排氣法，能用向下排氣法收集的氣體一定比空氣輕
	D．	活潑金屬與稀硫酸反應放出氣體，能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是金屬

8．按要求從氫氧化銅、二氧化硫、氮氣、三氧化二鐵、氯化鉀、硫酸中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上．
（1）可作食品袋填充氣體的單質N₂；
（2）可用作化肥的鹽KCl；
（3）一種難溶性的堿Cu（OH）₂．

7．小明在實驗室和家庭小實驗中曾使用過下列裝置．請用你所學解答下列問題．

（1）寫出儀器的名稱：a試管；b分液漏斗．
（2）A裝置可制取的氣體為O₂，反應方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，用B裝置制取CO₂的化學反應方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）C裝置可用于家庭中凈化水，它相當于實驗室中的過濾裝置，實驗室進行該實驗時，使用玻璃棒的主要作用是引流．
（4）D裝置所示的實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有②中的酚酞試液變紅，③中無明顯現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明微粒不斷運動（氨水顯堿性）．

6．小敏在探究金屬性質時，將實驗中觀察到的現(xiàn)象用如圖所示的卡通畫進行了描述．其中，每個卡通人物表示一種金屬，黑點表示金屬與鹽酸反應的氣體，根據圖示刻畫的現(xiàn)象回答：（　�。�
（1）四種金屬的活動性最強的是A（填編號）．
（2）小敏要用其它方法驗證鋅、銅、銀的活動性順序，她已經選擇了打磨過的銅片，你認為她還需選擇的另外兩種溶液是硝酸鋅[Zn（NO₃）₂]溶液和硝酸銀（AgNO₃）溶液．
（3）小明將稍過量的鐵粉加入到適量的硫酸銅溶液中，反應結束后，溶液中含有的金屬離子是Fe²⁺（用符號表示）．

5．請按要求選擇下列物質填空（填寫化學式）：
氮氣、氧氣、稀硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、氫氧化鈣、聚乙烯、硝酸鉀．
（1）空氣中含量最多的氣體N₂；
（2）可用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）₂；
（3）可用作復合肥料的是KNO₃；
（4）能用于金屬除銹的重要化工原料H₂SO₄．