17．2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列說法正確的是（　　）

	A．	液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子變大
	B．	過濾和加熱均能使硬水轉化為軟水
	C．	蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉化為淡水
	D．	水是生命之源，沒有水就沒有生命

16．下列實驗操作中，正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

15．用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是（　　）

A．

干燥 CO2

B．

收集 O2

C．

驗證 CO2 性質

D．

監(jiān)控氣體流速

14．請根據提供的儀器按要求完成下列問題：

（1）實驗室制取O₂、CO₂均可以用向上排空法收集．  若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取并用排水集氣法收集氧氣應選擇的儀器是①③⑤⑧⑨和⑥．
（2）用②③④⑦組裝可用于實驗室CO₂氣體的制取和收集（填一種氣體的化學式），對應的化學反應方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

13．金屬材料在生產生活中的應用非常廣泛．
（1）人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬，根據所學知識，寫出一個利用金屬氧化物制取金屬的化學反應方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（2）沙灣2號橋（彩虹橋）使用了大量的鋼鐵，鋼鐵與水和氧氣直接接觸容易生銹．
（3）鋁制品有很好的抗腐蝕性能，用化學反應方程式說明其原因是4Al+3O₂=2Al₂O₃．

12．下列關于“化學之最”的說法中不正確的是（　�。�

	A．	地殼中含量最多的非金屬元素是氧		B．	化學變化中最小的粒子是分子
	C．	空氣中含量最多的物質是氮氣		D．	天然存在的最硬的物質是金剛石

11．在學習鹽酸的化學性質時，小紅、芳芳兩位同學分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗如圖所示．
〔實驗現(xiàn)象〕小紅同學在實驗中觀察到有氣泡冒出，而乙所做的實驗無現(xiàn)象．寫出甲同學實驗的化學反應方程式Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
〔實驗討論〕芳芳同學的試驗為什么觀察不到有氣泡？反應后溶液的溶質有哪些？
〔查閱資料〕①碳酸鈉和稀鹽酸反應生成物受到鹽酸的質
量影響，稀鹽酸過量生成二氧化碳，若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉；②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應，而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成沉淀，且
碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．〔猜想與假設〕芳芳同學實驗反應后溶液中溶質可能有：①碳酸氫鈉、氯化鈉和碳酸鈉；②碳酸氫鈉、氯化鈉．
〔實驗設計〕確定芳芳同學實驗是否生成碳酸氫鈉，并證明反應后的產物．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
A、取上述溶液少量于試管中，加入足量的 CaCl2（寫化學式）溶液．	產生白色沉淀	猜想①正確
B、取步驟A所的上層清液少量，滴加無色酚酞溶液	無色酚酞試液變紅色

〔實驗反思〕若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質，發(fā)現(xiàn)無氣泡冒出，不能證明氫氧化鈉溶液沒有變質，屆時可能的原因：
（1）氫氧化鈉未變質；
（2）變質后的碳酸鈉與少量的鹽酸生成碳酸氫鈉．

10．化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答下列問題．

（1）用B裝置在實驗室里可制取O₂（或CO₂或H₂）氣體，寫出制取氣體的化學方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（或CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑）．
（2）用濃鹽酸和石灰石在F中制取CO₂并檢驗性質，觀察到石蕊試液變紅，變紅的原因是二氧化碳氣體與紫色石蕊試液的水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，化學方程式為CO₂+H₂O═H₂CO₃．

9．下列說法不正確的是（　　）

	A．	端午節(jié)粽子飄香，說明分子在不斷運動
	B．	分子可以構成物質，原子不能構成物質
	C．	可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
	D．	原子核的質子數(shù)等于核外電子數(shù)

8．請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）．
a．烘干         b．溶解         c．過濾           d．洗滌
（4）用裝置F制取氣體，在反應過程中，關閉活塞，過一會兒反應就會停止．其原因是生成的氣體將反應液體壓回到長頸漏斗，使液體、固體不再接觸，反應停止．