10．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
空氣中含量最多的氣體N₂；植物進(jìn)行光合作用生成的單質(zhì)O₂；鐵在氧氣中燃燒生成的固體物質(zhì)Fe₃O₄；氨水揮發(fā)出來的具有刺激性氣味的氣體NH₃；能形成酸雨的氣體SO₂．

9．下列不屬于化學(xué)研究的范圍的是（　�。�

A．

水的浮力

B．

水的分子結(jié)構(gòu)

C．

水的化學(xué)性質(zhì)

D．

水的元素組成

8．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱B，若用B裝置制取氣體，儀器②必須伸到液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若要收集到純凈的氧氣，則可選用的發(fā)生和收集裝置是BE（填圖中的字母）；在該實(shí)驗(yàn)操作中試管口塞一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）寫出檢驗(yàn)A圖中裝置氣密性的方法．
（4）請(qǐng)寫出用裝置C收集氧氣的驗(yàn)滿方法．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室選用的發(fā)生裝置是B（填上圖中的字母），收集二氧化碳用排空氣法而不用排水法的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣；二氧化碳密度大于空氣，若用F圖收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從m導(dǎo)管進(jìn)入．

6．已知A、B、C為常見的物質(zhì)，A、B常溫下均為液體，A在二氧化錳的作用下能分解產(chǎn)生B和C，C可以供給呼吸，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出A的名稱過氧化氫溶液 B的化學(xué)符號(hào)H₂O；
（2）寫出A發(fā)生分解反應(yīng)同時(shí)生成B和C的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

5．在探究分子性質(zhì)的課堂中，師生做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；得到該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．

4．如圖所示，甲、乙是研究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題．

（1）完成實(shí)驗(yàn)甲的過程中，傾倒?jié)獍彼畷r(shí)周圍同學(xué)能聞到明顯的刺激性氣味，說明氨水具有揮發(fā)性；
（2）實(shí)驗(yàn)乙中，能觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞的濾紙條由下到上依次變紅；
（3）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅年P(guān)于分子性質(zhì)的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（4）實(shí)驗(yàn)乙跟實(shí)驗(yàn)甲相比，優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保．

3．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

滴加液體藥品

B．

傾倒液體

C．

給液體加熱

D．

檢查氣密性

2．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是（　　）

	A．	二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸
	B．	氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體
	C．	二氧化碳?xì)怏w可用于人工降雨
	D．	在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制取

1．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧		B．	鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出耀眼白光
	C．	銅綠受熱分解產(chǎn)生氧化銅		D．	硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰