其操作步驟如下:①取一片銅片用砂紙除去其表面的氧化物,使其表面呈光亮的紫紅色.

② 用酒精燈將上述銅片燒到紅熱后,立即伸到盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象為:銅片表面變成______色;

③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經(jīng)烘干處理過的木炭粉,再將經(jīng)過② 處理過的銅片部分埋入木炭粉中;

④按如圖所示的裝置圖連接好各種儀器

⑤加熱大試管,其中發(fā)生反應的化學方程式為__________，當觀察到澄清石灰水_________后,停止實驗,此時應先___________,再______________.

⑥待試管冷卻后,用鑷子取出銅片,洗凈后觀察,回答問題

（1）填寫上述各空.

（2）⑤中若先后顛倒,造成的后果可能是_______________

（3）⑥中觀察到現(xiàn)象是:銅片表面埋入木炭粉中的部分________

金元素_______ 鈉離子_____ 兩個氧分子______ 銨根離子_____ +4價的硫元素_________ 堿溶于水后解離出的陰離子是________2N2表示__________ 2Cl-表示________

A. 20℃ 時，所得溶液的質(zhì)量為25g

B. 40℃ 時，所得溶液為飽和溶液

C. 不管什么溫度下，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為20%

D. 該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Fe+CuSO4= FeSO4+Cu Cu+2HCl不反應

（1）從上述反應中，可獲得的信息有（至少兩條）____________；

（2）通過觀察實驗現(xiàn)象，能說明鎂比鐵活潑的依據(jù)是____________；如果補充一個實驗（用化學方程式）___________，也能說明鎂比鐵活潑。

（3）用金屬活動順序解釋生活中的一些現(xiàn)象，如：_____________

（4）使用鐵鍋有利于人體健康，主要原因是______________

（5）人們大量使用的是合金，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，如鋼比純鐵的硬度_____

（1）兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較小的是__________。

（2）使接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是________。

（3）60℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶有少量的氯化鈉，提純硝酸鉀應采用的方法是________。

（1）指出編號儀器名稱：①______；②______。

（2）實驗室利用A裝置用氯酸鉀制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為______。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是______（用化學方程式表示）。

（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是______（從A-E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是______，制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→______（用端口字母表示）

（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH______7（填“＞”“＜”或“=”）

（5）已知堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，下列氣體①氫氣②氧氣③一氧化碳④氯化氫⑤二氧化硫⑥氨氣。不能用堿石灰干燥的是______。

A ①②③ B ④⑤⑥ C ④⑤ D ⑤⑥

A. 該反應是NaOH溶液滴入稀鹽酸

B. a克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量

C. A點時，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl

D. B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同

A．硝酸銨和水 B．鐵粉和稀硫酸

C．碳酸鈉和稀硫酸 D．氯化鈉和水

提出問題：這瓶無色溶液是什么物質(zhì)的溶液？

猜想與假設(shè)：小組同學提出了如下假設(shè)

①碳酸鈉溶液 ②硫酸鈉溶液 ③氯化鈉溶液

討論交流 在老師的指導下，小組同學經(jīng)過討論，認為第______條假設(shè)不合理。請你說明不合理的理由：____________；

查閱資料：硫酸鋇既不溶于水又不溶解于酸；碳酸鈉溶液呈堿性；

Ba(OH)2的化學性質(zhì)與Ca(OH)2相似。

進行實驗 小組同學設(shè)計并進行了如下實驗，請你完善小組同學的“相互評價”。

原理分析 猜想②正確，寫出第一組實驗的化學方程式______

實驗反思 針對上述情況，小組同學總結(jié)了取用藥品時各種注意事項，你認為傾倒液體藥品時，要注意__________。

（提出問題）碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？

（猜想）①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。

②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。

（查閱資料）①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想_____(填序號)不成立；②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液呈堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試紙變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應：2NO＋O2===2NO2 。

（實驗操作，現(xiàn)象與結(jié)論）

（拓展應用）

①請寫出碳酸氫銨發(fā)生分解反應的化學方程式____________。

②寫出圖二中澄清石灰水變渾濁的化學方程式_____________。

③判斷：碳酸氫銨是否可用于實驗室制取氨氣？_______說明理由

④如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應該如何保存？______________________。