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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列微粒符號(hào)中,對(duì)“2”含義的理解正確的是

A.2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素

B.中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷

C.中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有一個(gè)氫分子

D.中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L

B.只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,如果氣體參加,就不遵守了

C.水結(jié)冰后質(zhì)量沒(méi)有改變,由此說(shuō)明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律

D.鎂條在空氣中燃燒,生成物的總質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.Na2SeO3中Se的化合價(jià)為+3 B.Se是一種金屬元素

C.n的值為6 D.Se相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

1)葡萄糖酸鋅由_____種元素組成,其中鋅屬于_____元素(填“常量”或“微量”)。

2)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角數(shù)字為_____

3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝人所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液_____支?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小青按如圖所示操作進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。

1)圖D是稀釋濃硫酸的操作示意圖,甲燒杯中的物質(zhì)應(yīng)是_____。

2B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3)為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分,幾位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):小楚取少量的反應(yīng)后的B溶液于試管中,向其中加入硫酸鈉,未出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明反應(yīng)后的B中沒(méi)有_____;小蘭另取少量的反應(yīng)后的B溶液于試管中來(lái)證明另一種可能存在的物質(zhì),下列試劑其中能達(dá)到目是_____(填字母)。

A 紫色石蕊溶液

B 酚酞溶液

C 碳酸鈉溶液

D 硝酸鋇溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明拿起家中的水壺準(zhǔn)備煮水時(shí),發(fā)現(xiàn)壺內(nèi)有些褐色的固體。為了探究其成分,與興趣小組同學(xué)查閱資料后獲知這些褐色的固體是水垢,它可能是因?yàn)樗泻?/span>Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時(shí)生成CaCO3Mg(OH)2

1)含有較多Ca(HCO3)2的水稱(chēng)_____,加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)小明認(rèn)為該水垢的成分只有CaCO3;但小白不同意,認(rèn)為也可能只有Mg(OH)2,還可能是_____

3)小明為了證明自己的猜想,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)  象

結(jié)  論

①取少量水垢于試管中,加入過(guò)量的_____。

觀(guān)察到現(xiàn)象_____

水垢中有CaCO3

②向①反應(yīng)后的試管中滴加2-3NaOH溶液

觀(guān)察到現(xiàn)象_____。

水垢中沒(méi)有Mg(OH)2,我的猜想成立

3)小白不認(rèn)可小明的結(jié)論,認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)操作有缺陷,原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜改革國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如下:

1)上述生產(chǎn)純堿的方法稱(chēng)_____,副產(chǎn)品的一種用途為_____。

2)向沉淀池中通入兩種氣體,先通入的是_____(填“NH3”或“CO2”),沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

3)寫(xiě)出上述流程中X物質(zhì)的化學(xué)式_____。

4)使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上,主要是設(shè)計(jì)了_____(填“循環(huán)”或“循環(huán)”)。從沉淀池中取NaHCO3沉淀的操作是_____

5)為檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,可取少量試樣溶于水后,先滴加足量的_____,排除Na2CO3的干擾,再滴加_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AF六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中,A為溫室氣體,BC均為黑色固體,鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

1A的固體俗稱(chēng)是_____,AB的反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。

2EF反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

3CD反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

4)除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外,寫(xiě)出還能相互反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)向一定質(zhì)量的石灰石中加入7.3%的稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與加入的稀鹽酸的關(guān)系如右圖所示。

(1)該同學(xué)能收集到的二氧化碳的質(zhì)量多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(2)該同學(xué)把制取氣體后的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中加入10.6%的Na2CO3溶液,測(cè)得加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀數(shù)據(jù)如下:

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

0

1

n

3

4

5

m

則m= 。加入10gNa2CO3溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出向廢液中加入Na2CO3溶液時(shí)加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀的曲線(xiàn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a_____;b_____

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____;可用_____法收集氧氣。制得的氧氣用來(lái)、H的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“①”或“②“);若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放_____(填試劑名稱(chēng))。

4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____;下列可用C裝置制備氣體的是_____(填字母)。

a.雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣

b.塊狀大理石和稀硫酸制二氧化碳

c.鋅片和稀鹽酸制氫氣

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