4.小楷同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲、乙、丙三條相同的鯽魚,放于同一魚缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然轉(zhuǎn)態(tài),只用紗布和細(xì)薄竹片固定乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不做處理,請回答:
(1)甲和丙是一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是有無胸鰭,可以做出假設(shè)魚在游泳時(shí),靠胸鰭保持平衡.
(2)乙和丙是一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是有無尾鰭,實(shí)驗(yàn)組是乙.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鯽魚的身體呈流線形,它的口和鰓蓋是交替(同時(shí)還是交替)閉合的,鰓絲呈鮮紅色,因?yàn)槔锩婧胸S富的毛細(xì)血管.鯽魚的腹部顏色比背部淺,這種現(xiàn)象稱為保護(hù)色,是鯽魚與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們進(jìn)行交流最后得出以下結(jié)論:鯽魚在游泳時(shí),是靠胸鰭保持平衡,靠尾鰭保前進(jìn)的方向.

分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來自尾部和軀干部的擺動(dòng).

解答 解:(1)(2)丙不作處理,應(yīng)為對照組,甲,乙為實(shí)驗(yàn)組.可以形成2組對照實(shí)驗(yàn).甲和丙實(shí)驗(yàn)變量為有無胸鰭的作用,可得魚在游泳時(shí),靠胸鰭保持平衡.乙和丙實(shí)驗(yàn)變量有無尾鰭的作用,可得魚在游泳時(shí),靠尾鰭保持前進(jìn)的方向.
(3)鯽魚身體呈流線形,可減少水的阻力,是其對水生生活的適應(yīng).魚類生活在水中,魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸.魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血.鰓絲中的毛細(xì)血管中就充滿了鮮紅色的動(dòng)脈血,鰓絲顏色鮮紅.魚身體的背面是深灰黑色,腹面是白色,不管是從上面還是下面看,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),是一種保護(hù)色,利于魚的生活.
(4)通過(1)可知:鯽魚在游泳時(shí),是靠胸鰭保持平衡,靠尾鰭保前進(jìn)的方向.
故答案為:(1)有無胸鰭;魚在游泳時(shí),靠胸鰭保持平衡
(2)有無尾鰭;乙
(3)流線;交替;氧氣;適應(yīng)
(4)胸;尾

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是注意實(shí)驗(yàn)組和對照組的確定.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.為了防止剛收獲的潮濕種子堆放后發(fā)熱,必須將種子( 。
A.盡快曬干B.堆在通風(fēng)處C.立即入庫保管D.淋水降溫

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14.從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜制成的玻片標(biāo)本叫( 。
A.切片B.涂片C.裝片D.以上都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.人和動(dòng)物體的受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等基本組織.

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18.下列現(xiàn)象中,屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。
A.大樹底下好乘涼B.地衣加速了巖石的風(fēng)化
C.沙漠中的植物具有發(fā)達(dá)的根系D.蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組為探究“草履蟲對外界刺激的反應(yīng)”,按照如下方案進(jìn)行了認(rèn)真實(shí)驗(yàn),請分析回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)方案:
①取甲、乙、丙三個(gè)載玻片(如圖),分別在其兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使其相互連通;②在甲、乙、丙三個(gè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液邊緣分別滴一小滴鹽水、一小滴肉汁、一小滴醋汁;③用顯微鏡觀察發(fā)生的額現(xiàn)象,分析得出結(jié)論.
問題分析:
(1)實(shí)驗(yàn)中,興趣小組的同學(xué)將會(huì)發(fā)現(xiàn)乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越聚越多,而甲、丙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越來越少大多數(shù)游向了左側(cè)培養(yǎng)液;出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是;由此可得出的結(jié)論是:草履蟲能趨向有利刺激,逃避有害刺激.
(2)草履蟲在液體中主要靠[1]纖毛擺動(dòng)以旋轉(zhuǎn)身體游來游去;如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)草履蟲游動(dòng)過快,影響觀察,可以在培養(yǎng)液中均勻地放幾絲棉花纖維,從而限制其運(yùn)動(dòng)速度.
(3)如果在乙載玻片的培養(yǎng)液中滴入一小滴紅色墨汁,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察,將會(huì)發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)的[3]食物泡變成了紅色,并且不停的循環(huán)移動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖和葉片表皮細(xì)胞和氣孔的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中[1]和[4]合稱表皮,屬于保護(hù)組織.蒸騰作用所散失的水分是通過[⑤]氣孔來完成的.根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.
(2)從圖二上可以發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體而表皮細(xì)胞中沒有葉綠體.
(3)圖二表示氣孔的張開和閉合.它的開合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.
(4)深秋落葉紛紛,仔細(xì)觀察你可發(fā)現(xiàn)它們大多背面(正面或背面)朝上,主要原因是樹葉的正面細(xì)胞排列整齊而且很密,包含很多葉綠體,而背面葉綠體少而且排列疏松,背面比正面輕.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng).說明此氣體是光合作用的原料;
(2)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉;
(3)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的蒸騰 作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示長骨結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)骨折后骨的愈合主要依靠[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞的作用.
(2)終生具有造血功能的紅色骨髄存在于[B]骨松質(zhì).
(3)體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)骨的營養(yǎng),使骨密質(zhì)增厚,骨松質(zhì)排列更加整齊、有規(guī)律,因而使骨更粗壯、堅(jiān)固.
(4)[E]骨髓腔內(nèi)的骨髓在嬰幼兒時(shí)期呈紅色,成年后轉(zhuǎn)變成黃 色,失去了造血功能.
(5)長骨長長依靠的是[A]軟骨層,長骨長粗依靠的是[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞.

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