6．把一條小魚埋在樹根周圍的土壤中，過一段時(shí)間后，小魚不見了，其根本的原因是（　�。�
A．被樹根吸收了B．溶解于土壤溶液中
C．被細(xì)菌、真菌分解了D．被動(dòng)物吃掉了

分析 在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，腐生細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見，腐生細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．

解答 解：在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，因此腐生細(xì)菌、真菌作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．所以“把一條小魚埋在樹根周圍的土壤中，過一段時(shí)間后，小魚不見了”，其根本的原因是“被細(xì)菌、真菌分解了”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腐生細(xì)菌、真菌在物循環(huán)中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)將左側(cè)的生物與右側(cè)對(duì)應(yīng)的相關(guān)敘述用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中共有5條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成食物網(wǎng)；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草；它的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．；
（3）圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和真菌屬于分解者；
（4）如果不易分解的有毒物質(zhì)污染了草；那么積累該有毒物質(zhì)最多的生物是鷹；
（5）高等動(dòng)物體內(nèi)有生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜制成的玻片標(biāo)本叫（　�。�
A．切片B．涂片C．裝片D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪些植物的雄花和雌花生長在同一植株上（　�。�
A．柳樹B．玉米C．楊樹D．菠菜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人和動(dòng)物體的受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等基本組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（　　）
A．大樹底下好乘涼B．地衣加速了巖石的風(fēng)化
C．沙漠中的植物具有發(fā)達(dá)的根系D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖和葉片表皮細(xì)胞和氣孔的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中[1]和[4]合稱表皮，屬于保護(hù)組織．蒸騰作用所散失的水分是通過[⑤]氣孔來完成的．根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．
（2）從圖二上可以發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體而表皮細(xì)胞中沒有葉綠體．
（3）圖二表示氣孔的張開和閉合．它的開合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．
（4）深秋落葉紛紛，仔細(xì)觀察你可發(fā)現(xiàn)它們大多背面（正面或背面）朝上，主要原因是樹葉的正面細(xì)胞排列整齊而且很密，包含很多葉綠體，而背面葉綠體少而且排列疏松，背面比正面輕．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．變形蟲利用什么從外界獲取食物（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．偽足D．細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案