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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列人類起源的幾種觀點(diǎn),有科學(xué)道理的一項(xiàng)是( 。
A.人是由類人猿進(jìn)化來的B.人類和類人猿有共同的祖先
C.人是從外層空間掉下來的D.人是由上帝創(chuàng)造的

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況.據(jù)此推斷(  )
A.甲是糖類,乙是脂肪,丙是蛋白質(zhì)B.甲是脂肪,乙是糖類,丙是蛋白質(zhì)
C.甲是蛋白質(zhì),乙是糖類,丙是脂肪D.甲是脂肪,乙是蛋白質(zhì),丙是糖類

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列食物中,能在口腔內(nèi)進(jìn)行初步化學(xué)性消化的是( 。
A.米飯B.蘋果C.豬肉D.蔬菜葉

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某生物興趣小組,為了探究“饅頭在口腔中的變化”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
試管試管中饅頭加入液體是否攪拌溫度碘液
A饅頭碎屑適量唾液2毫升充分?jǐn)嚢?/TD>37℃水浴保溫10分鐘22滴
B饅頭碎屑適量清水2毫升充分?jǐn)嚢?/TD>37℃水浴保溫10分鐘22滴
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A、B兩個(gè)試管,形成了對(duì)照 實(shí)驗(yàn).
(2)試管A 中的物質(zhì)遇碘液不變藍(lán),原因是饅頭里的淀粉被分解成了麥芽糖.試管B 中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán)色.
(3)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)水溫保持37℃,原因是模擬人體口腔溫度.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.假如你是一名醫(yī)生當(dāng),你會(huì)怎樣為他們提出飲食方面的建議?請(qǐng)用線將它們連起來

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科目: 來源: 題型:解答題

18.昆蟲由受精卵發(fā)育成成蟲,并且能夠產(chǎn)生后代的整個(gè)發(fā)育史,稱為一代.蝗蟲在我國(guó)有的地區(qū)一年生長(zhǎng)著夏蝗和秋蝗,因此有兩代.請(qǐng)根據(jù)以上資料填寫蝗蟲的發(fā)育史簡(jiǎn)圖,并回答問題.

(1)請(qǐng)分別填寫圖中①--⑤表示的內(nèi)容.
(2)像蝗蟲這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育
(3)蝗蟲在生長(zhǎng)過程中必須蛻皮的原因是A
A.外骨骼不能生長(zhǎng)
B.外骨骼損壞,需形成新的外骨骼
C.表皮細(xì)胞老化、死亡
D.蝗蟲的形態(tài)在發(fā)生變化
(4)判斷.從蝗蟲的發(fā)育過程看,捕殺蝗蟲的最佳時(shí)期是秋天.×
(5)下列關(guān)于蝗蟲的發(fā)育過程不正確的是B
A.蝗蟲的一生是從受精卵開始的
B.若蟲不經(jīng)蛻皮便可發(fā)育成成蟲
C.發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲
D.個(gè)體發(fā)育過程是不完全變態(tài).

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科目: 來源: 題型:解答題

17.看圖填空
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體數(shù)是46條.
(2)A表示a、b分別產(chǎn)生細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫精子和卵細(xì)胞.他們的染色體均為23條.
(3)B過程中形成的e細(xì)胞叫受精卵,它的染色體數(shù)為23 對(duì),與a、b細(xì)胞中染色體的數(shù)量一樣.
(4)由上述可以看出,人類上下代的體細(xì)胞數(shù)目是相同的.生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都一條來自父方,一條來自母方.因此,后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).

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科目: 來源: 題型:多選題

16.下列昆蟲的敘述中,不正確的是( 。
A.蟬、蚊的發(fā)育方式都是完全變態(tài)
B.蜜蜂幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的差異,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)
C.蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,這樣的發(fā)育過程是不完全變態(tài)
D.完全變態(tài)和不完全變態(tài)的主要區(qū)別就是:前者在發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象,而后者沒有

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.針對(duì)“唾液對(duì)淀粉具有化學(xué)性消化作用嗎?”這一問題,“陽(yáng)光”生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將下列探究活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容填寫完整.
(1)取兩支相同的潔凈試管,分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào),各加入2毫升淀粉糊.
(2)在1號(hào)試管中加入2毫升清水,在2號(hào)試管中加入2毫升唾液,1號(hào)試管的作用是設(shè)置對(duì)照 實(shí)驗(yàn).
(3)將兩支試管充分振蕩,使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻,這相當(dāng)于口腔中A(A.舌;B.牙齒)的攪拌作用.(請(qǐng)?zhí)顚懻_選項(xiàng)字母).
(4)把兩支試管同時(shí)放入37℃的溫水中,5分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.觀察到的現(xiàn)象:2 號(hào)試管不變藍(lán),因?yàn)榈矸垡呀?jīng)被分解.
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:口腔中的唾液 對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.運(yùn)動(dòng)后想要較快地恢復(fù)體力,最好補(bǔ)充( 。
A.果汁B.牛奶C.礦泉水D.葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案