（1）提出問題：（_____）

（2）作出假設： （_____）

（3）制定并實施計劃：

①假設你用了20只果蠅。你打算把它們分成組，分別是什么組？ （_____）

②現(xiàn)有暗室一間，兩個開有小玻璃窗的封閉小木箱，窗前有果蠅的食物。還需要的實驗用品是？ （_____）

③你的實驗方法是？ （_____）

④每隔10分鐘重復記錄一次，某同學記錄的結(jié)果如下：

分析以上記錄，你得出的結(jié)論是：（______）

（1）經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖過程，叫做無性生殖。____

（2）發(fā)育過程只經(jīng)歷卵、若蟲和成蟲三個階段，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)。____

（3）人類的卵細胞里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎早期發(fā)育的需要。____

（4）染色體是遺傳物質(zhì)的載體，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。____

（5）在人的X染色體上發(fā)現(xiàn)了一個與性別決定有關的基因---SRY基因。____

（6）基因攜帶的遺傳信息是不可以改變的。____

（7）達爾文的自然選擇學說不能夠解釋生物進化的原因。____

（8）人類發(fā)展的四個階段，按時間順序是南方古猿、直立人、能人、智人。____

（9）分解者主要指細菌和真菌。____

（10）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。____

A. 越簡單、低等，水生的越多

B. 越復雜、高等，水生的越多

C. 越復雜、高等，陸生的越多

D. 越簡單、低等，陸生的越多

A. 受精卵發(fā)育時 B. 胎兒發(fā)育時 C. 受精卵形成時 D. 胎兒出生時

(1)恒溫動物：體溫________會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，稱為恒溫動物，例如________、________動物。

(2)變溫動物：體溫隨環(huán)境溫度的變化而________，是變溫動物。例如魚、________動物和________動物。

(3)恒溫的意義：鳥屬于________動物，恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的________能力，擴大了動物的________范圍。

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

(1)體形：________，利于_____________________________________________________。

(2)體表：________________________________________________________，起__________________的作用。

(3)呼吸器官：________，適于在氧的濃度比較低的水環(huán)境中進行氣體交換，所以“魚兒離不開水”。

(4)運動：靠________和________的擺動以及________的協(xié)調(diào)作用游泳。

A. 鳙魚、草魚、鯉魚、鰱魚

B. 鳙魚、鰱魚、草魚、青魚

C. 鰱魚、青魚、鯽魚、草魚

D. 鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚