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科目: 來源:0113 期末題 題型:單選題

植物體進行呼吸作用的部分是
[     ]
A.根、葉  
B.花、種子  
C.莖、根  
D.植物體所有的活細胞

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

有利于促進植物根系進行呼吸作用的農(nóng)業(yè)措施是
[     ]
A.勤澆水
B.多施肥
C.合理密植
D.常松土

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科目: 來源:期末題 題型:讀圖填空題

目前在某些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè)。該球密封,內(nèi)裝有水、2~3條小魚,底部有泥沙,并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題:
(1)這個生態(tài)球應(yīng)放在________的地方。
(2)小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠_________________________________;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被____________分解之后,再被水藻利用�!�
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是__________________________。

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

新鮮水果放入冷藏柜,可延長保鮮時間,主要原理是

[     ]

A.減少水分散失
B.降低呼吸作用
C.減少果皮損傷
D.促進水分吸收

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科目: 來源:期末題 題型:探究題

在做“探究植物的呼吸作用”的實驗中,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量煮熟的種子,放置在適溫條件下一晝夜后,進行實驗,回答下列問題:
   
(1)若將點燃的蠟燭伸入甲瓶,蠟燭立刻熄滅,原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的________;點燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒,原因是:_________________________________________。
(2)若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進行實驗,則看到_______瓶(甲\乙)排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁,這是因為種子放出了___________。
(3)實驗中設(shè)置乙瓶的目的是與甲________。
(4)甲瓶內(nèi)種子萌發(fā)過程中,有機物的重量會變______(填“多”或“少”)。

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科目: 來源:天津同步題 題型:單選題

水澇地里的植物出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象,原因是
[     ]
A.植物的蒸騰作用過于旺盛
B.土壤中養(yǎng)分過少
C.土壤中的溫度太低
D.土壤中氧氣不足

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科目: 來源:天津同步題 題型:填空題

這是對所學(xué)知識進行整理的一種方法。要先列出能比較的項目,再比較它們的異同。下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:
區(qū)別 光合作用 呼吸作用
部位 只在含有_______的細胞中進行 在所有_____的細胞中都能進行
條件 在______下才能進行 _________都能進行
物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變 吸收__________,放出_______;_____有機物,儲存_____。 呼吸______,放出_________;____有機物,_____能量

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

人們往往喜歡將許多觀賞植物放在臥室內(nèi)過夜,這是否科學(xué)?_________,其理由是___________________________。寫出呼吸作用反應(yīng)式:__________________________________。

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科目: 來源:期中題 題型:填空題

你記住了嗎?回憶所學(xué)知識完成下題。
(1)請寫出光合作用的反應(yīng)式:_____________________________________
(2)請寫出呼吸作用的反應(yīng)式:_____________________________________

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科目: 來源:安徽省期末題 題型:判斷題

科學(xué)實驗證明有機物在徹底分解成二氧化碳和水時,需要氧的參與。

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同步練習(xí)冊答案