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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于社會(huì)行為的敘述,正確的是(

①野牛集體抵御狼群的襲擊屬于社會(huì)行為

②一只老虎捕食野豬屬于社會(huì)行為

③具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)部形成一定的組織

④具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)部有明確的分工

⑤具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)部都形成等級(jí)

A.①②③④B.①③④⑤C.③④⑤D.①③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果農(nóng)要使一株蘋(píng)果樹(shù)同時(shí)結(jié)出不同味道的蘋(píng)果,提高果園經(jīng)濟(jì)收入,可采用(

A.壓條B.扦插C.嫁接D.組織培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物敘述正確的是(

A.體表被毛,有利于減少水分散失B.盲腸都很發(fā)達(dá)

C.臼齒有利于撕裂食物D.哺乳可以提高后代成活率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用(

A.昆蟲(chóng)的取食行為B.昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為

C.昆蟲(chóng)的社會(huì)行為D.昆蟲(chóng)間的通訊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家們的不懈努力推動(dòng)著生物學(xué)不斷發(fā)展。以下幾位科學(xué)家與他們的重要成就,對(duì)應(yīng)不正確的是(

A.列文虎克——發(fā)現(xiàn)細(xì)胞B.伊萬(wàn)諾夫斯基——發(fā)現(xiàn)病毒

C.達(dá)爾文——提出自然選擇學(xué)說(shuō)D.巴斯德——證實(shí)細(xì)菌不是自然發(fā)生的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】孕婦在懷孕期間盡量預(yù)防疾病,因?yàn)槌韵碌乃幬飼?huì)通過(guò)孕婦影響胎兒。孕婦和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是(

A.胎盤(pán)B.子宮C.輸卵管D.卵巢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列食物鏈中,正確的是(

A.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹B.陽(yáng)光→草→食草籽的鳥(niǎo)→蛇→鷹

C.蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹D.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹→細(xì)菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】溜溜梅是青少年喜愛(ài)的休閑食品之一。下列關(guān)于該食品的描述中,屬于人的先天性行為的是(

A.青梅入口,分泌唾液B.看見(jiàn)青梅,分泌唾液

C.聽(tīng)到青梅,分泌唾液D.看見(jiàn)食品包裝上的青梅圖,分泌唾液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌?洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌?”兩個(gè)問(wèn)題,某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答:

培養(yǎng)皿

A

B

C

實(shí)驗(yàn)步驟

將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

?,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

A,BC培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個(gè)別菌落

不出現(xiàn)

1)在步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是____________________。

2)在步驟2B組“?”處的處理應(yīng)該是____________________。用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是____________________。

3)由BC的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是____________________。A、B培養(yǎng)皿出現(xiàn)的菌落中,比較小,表面光滑粘稠的是__________(選填“細(xì)菌”或“真菌”)的菌落。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圍湖造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,更能改善環(huán)境。____

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同步練習(xí)冊(cè)答案