（1）把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的 卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[ ]_ ，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的__ 。

（2）最終發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[ ]_ ；具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是結(jié)構(gòu)[ ] 。

（3）雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞。這種現(xiàn)象說(shuō)明，卵生動(dòng)物的受精卵主要在___________發(fā)育，受外界____________的影響比較大。

（4）養(yǎng)雞場(chǎng)的雞蛋在適宜的條件下也不能孵化成小雞，是因?yàn)開(kāi)_______________。

（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：[1]和[3]都是 [2]和[4]是

（2）A圖屬于 ，B圖屬于 。

（3）嫁接的好處是既能保持親本的 又能加快植物 。

A. 植物A、B的個(gè)體發(fā)育都從受精卵開(kāi)始

B. 圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)

C. 圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子

D. 完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實(shí)

（1）如果甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成份，則甲是______者，乙是_______者，丙是_________者。

（2）圖中②是指__________作用，③是指__________作用。

（1）圖中③的基因組成為 。

（2）同種生物同一 性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。能卷舌與不能卷舌中， 為顯性性狀。

（3）如果夫妻雙方的基因組成都是 Aa，其后代的基因組成可能有 種類型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為_(kāi)__________。

（4）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為__________________。他們打算再生一個(gè)小孩，則他們下一個(gè)孩子的性別（ ）。

A．一定是女孩

B．一定是男孩

C．男孩和女孩機(jī)會(huì)均等

D．女孩可能性更大

E．男孩可能性更大

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，可以在2號(hào)試管的A處加入 ，作為1號(hào)試管的 實(shí)驗(yàn)。

（2）與2號(hào)試管相比，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。

（3）圖中的 （填“X”或“Y”）曲線能說(shuō)明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。

（1）[1]里的血液與[4]里的原尿成分不同，說(shuō)明此處的結(jié)構(gòu)起到_____作用，使________、大分子_________不能透過(guò)。

（2）圖中[5]____________具有重吸收作用，它能將部分水、無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液，而完全不吸收的是____________等廢物。