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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是

A．昆蟲(chóng)釋放性外激素 B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”

C．飛蛾撲向光源 D．小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】古人類的化石是研究人類起源問(wèn)題的直接證據(jù)（ ）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行一組動(dòng)物是：

①螞蟻 ②黑猩猩 ③蜻蜓 ④蜜蜂

A．①② B．②④ C．①③④ D．①②④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)

A．a(chǎn)、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B．在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C．較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D．a(chǎn)一定比c高等

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請(qǐng)跟據(jù)圖回答

（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥(niǎo)類飛行時(shí)，每呼吸一次，空氣就 次經(jīng)過(guò)［ ］ 。氣體交換的部位是［ ］ 。

（2）鳥(niǎo)類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫 ，這種呼吸可以使鳥(niǎo)類獲得更多的 。

（3）鳥(niǎo)類飛行時(shí)氣囊除了協(xié)助完成呼吸以外，還具有 比重，減少內(nèi)臟、肌肉之間 以及 等作用。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）

A. 草←食草昆蟲(chóng)←青蛙 B. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌和真菌

C. 陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)→青蛙 D. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起：

A. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸既無(wú)消化作用也無(wú)吸收作用（ ）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某幼兒缺鈣，服用鈣片后人不見(jiàn)明顯療效，這時(shí)應(yīng)該同服（ ）

A．維生素A B．維生素B1

C．維生素C D．維生素D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （�。�

A. 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③

B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤

C. 若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他能完成縮手反反射，但無(wú)痛感

D. 縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案