（1）細菌與酵母菌共有的結構是：[ ]______、[②]細胞膜、 [⑤ ]細胞質(zhì)。

（2）細菌與酵母菌結構的主要區(qū)別是：細菌沒有____________，只有______集中的區(qū)域。

（3）二者細胞里都沒有_____________，其營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。

A. 氨氣, 氫氣, 水蒸氣, 氧氣B. 甲烷, 氫氣, 水蒸氣, 氧氣

C. 甲烷, 氨氣,氫氣, 水蒸氣D. 甲烷, 氨氣, 水蒸氣, 氧氣

（1）米勒實驗屬于________（選填““對照實驗”或“模擬實驗”）．

（2）米勒試驗裝置中大容器內(nèi)模擬了________的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含________．進行火化放電模擬________，主要為該實驗提供________．

（3）米勒試驗裝置中煮沸的水模擬了________，冷凝后獲得了氨基酸，氨基酸合成大分子_________ ．

（4）通過這個試驗米勒得出的結論是________．

（5）根據(jù)米勒的試驗，部分學者提出了化學起源學說，他們認為生命起源的大致過程是：原始大氣（無機小分子）→________→_________→原始生命．

（6）通過以上實驗，我們知道生命起源于________里．

A．響尾蛇為什么要放走已經(jīng)中毒的獵物

B．響尾蛇根據(jù)什么標記追尋中毒的獵物

C．響尾蛇不吃掉中毒的獵物的原因

D．響尾蛇的毒液是如何注入獵物體內(nèi)的

A．乳酸菌 B．醋酸桿菌 C．酵母菌 D．青霉

A. 雄蟻B. 兵蟻C. 工蟻D. 蟻后

A. 達爾文B. 巴斯德C. 拉馬克D. 孟德爾

（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用______呼吸。

（2）鯽魚的體表有______覆蓋。

（3）鯽魚身體兩側大多有[2]______，能______。

（4）我國有豐富的魚類資源，請在下列橫線上分別填出你已知的魚類（各寫出兩種以上），海洋魚：______，淡水魚：______。

⑴制作裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，應用鑷子夾起_______________，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。為使觀察效果更好，可用碘液對標本進行______。下降鏡筒時眼睛應從側面看著____。

⑵甲圖中，選擇標有____×的物鏡，可觀察到更大的物像；調(diào)節(jié)[__ ]細準焦螺旋，可使物像更清晰。蘭蘭觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，她應該把玻片往什么方向移動？___________方。

⑶乙圖中，蘭蘭繪圖時出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了_________。

⑷乙圖中，細胞生命活動的控制中心是[⑥]__________。

【題目】貫眾的生殖細胞存在于（　�。�
A.種子中
B.果實中
C.孢子囊中
D.花蕊中