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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物根尖不同部位結(jié)果示意圖,具有分裂和吸收水和無(wú)機(jī)鹽功能的主要部位是(

A. ①③ B. ②① C. ③① D. ④①

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】花生和小麥種子都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.種皮和胚
B.胚和胚乳
C.胚乳和子葉
D.種皮、胚和胚乳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】①所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系.②是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2以(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從①的進(jìn)化樹(shù)中我們可以推測(cè)出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________

(2)在①中比較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更________(選填“近”或“遠(yuǎn)”).

(3)圖 ②A裝置中的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.正負(fù)電級(jí)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的________

(4)圖②中的C裝置里的液體相當(dāng)于________,圖①中各種生物都可能起源于這里.

(5)圖②中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的________

A.無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D.獨(dú)立體系→原始生命階段

(6)從圖①中,可以看出生物是進(jìn)化而來(lái)的,那么生物進(jìn)化直接的證據(jù)是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育,除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物,還應(yīng)補(bǔ)充( 。
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蘿卜貯存時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心,是因?yàn)榇娣牌陂g( 。
A.呼吸作用消耗氧氣
B.光合作用消耗水分
C.呼吸作用消耗有機(jī)物
D.光合作用消耗二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類的基本單位是( 。

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)作用示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)如圖中動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是________,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________。同時(shí)動(dòng)物在維持________起著重要作用。

(2)B表示動(dòng)植物的________,能被A________分解成為C________和D________。

(3)E和F分別表示________,________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。

(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。

(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。

(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為南極生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)南極海域的上層多為綠藻,中層多為褐藻,下層多為紅藻,影響藻類植物分布的環(huán)境因素是___________。

(2)此圖中有_______條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng),請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________________,海鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于____________。

(3)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲(chóng)劑DDT。這一實(shí)例說(shuō)明_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是( 。
A.糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
B.維生素、水和無(wú)機(jī)鹽
C.維生素、膳食纖維和糖類
D.維生素、糖、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案