A. 綠色植物 B. 真菌 C. 動物 D. 人

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____。

（2）圖乙表示家蠶的生殖、發(fā)育過程。d發(fā)育時期叫做_____。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延長家蠶發(fā)育的_____期（填字母）。

（1）在甲圖中，鳥有特殊結(jié)構(gòu)②輔助③_____呼吸，從而可實現(xiàn)特有的呼吸方式_____，以滿足鳥在飛行時，需要大量的氧氣供應。

（2）在乙圖中，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是_____ （填數(shù)字）。鳥卵受精后，將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是②_____。

【題目】在生物圈中有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

（提示：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳；X和Y是葉片的綠色部分；W是葉片的白色部分）

（1）丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是________________________；“脫色處理”是將葉片放在___________里，隔水進行加熱，去除___________。

（2）小明同學為“驗證二氧化碳是光合作用的原料”，應選用乙裝置葉片中______（字母表示）和_____（字母表示）兩部分進行對照，其中字母_____部分是對照組，字母_____部分是實驗組。

（3）小亮同學根據(jù)自己提出的假設，將W和X兩部分滴加碘液后，對顯色結(jié)果進行了比較，結(jié)果_______（字母表示）部分出現(xiàn)藍色，而另外一個部分為棕黃色，證明了假設正確。請推測小亮同學的假設是：___________________。

（4）小芳同學在實驗中改變了實驗條件，在黑暗處里后，光照前，用遮光布將整個玻璃瓶包裹起來，后面步驟不變。滴加碘液后，X部分藍色，Y部分棕黃色，因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學認為小芳不能得出結(jié)論，理由是：_________________。若要得出該結(jié)論，應對乙裝置如何進行修改：_____________________________________________________。

A. B和D在發(fā)育方面共同特點是變態(tài)發(fā)育

B. C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳

C. A的前肢變成翼，適于飛行

D. A、B、C、D的共同特點是體內(nèi)有脊柱

（1）具有保護結(jié)構(gòu)的是__________。（填寫序號）

（2）葉片的營養(yǎng)組織是②和④，它們的細胞內(nèi)部都含有________，是______________的場所。

（3）具有輸導作用的結(jié)構(gòu)是③，它的生物學名稱叫_________。

（4）葉片與外界進行氣體交換的門戶是[ ]_________，其開閉由_____________控制。

A. M可以表示體溫恒定B. M可以表示在陸上產(chǎn)卵

C. M可以表示變態(tài)發(fā)育D. M可以表示屬于分解者

A. 蛋白質(zhì)和鐵 B. 蛋白質(zhì)和鋅

C. 鋅和碘 D. 鋅