識(shí)圖回答題（每空1分，共5分）
 
A                    B
（1）A圖是       細(xì)胞，判斷依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有[1]        。
（2）B圖是       細(xì)胞，判斷依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有[7]         、[8]     

王明同學(xué)今天滿十八周歲了，為了過一個(gè)有意義的生日，他準(zhǔn)備到醫(yī)院無償獻(xiàn)血。但起床后感到頭暈、乏力。媽媽趕緊帶他到醫(yī)院進(jìn)行檢查，并做了血常規(guī)化驗(yàn)，以下是他的血常規(guī)化驗(yàn)單。請(qǐng)回答：

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單： 姓名：王明　年齡：18　性別：男 檢驗(yàn)結(jié)果： 項(xiàng)目          測(cè)定值	正常參考值
RBC（紅細(xì)胞）   4.5×1012個(gè)/升
WBC（白細(xì)胞）  4.5×109個(gè)/升
Hb（血紅蛋白）  100克/升
PLT（血小板）   150×109個(gè)/升

某生物興趣小組為了進(jìn)一步探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的其它條件，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：把一盆盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣的葉肉細(xì)胞中無葉綠體，為銀白色，葉片中間部分為綠色）放在黑暗處一晝夜。
第二步：一晝夜后把銀邊天竺葵從黑暗處取出，移到陽光下照射幾小時(shí)。
第三步：幾小時(shí)后，摘下葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中間綠色部分含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。
第四步：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。
第五步：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生什么變化。
請(qǐng)依據(jù)上述資料回答下列問題：（每小題2分,共6分）
（1）此探究實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
（2）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組觀察到的現(xiàn)象是葉片銀邊部分_____________（變藍(lán)或不變藍(lán)）。
（3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該小組得出的結(jié)論是什么？

下面是某興趣小組探究同質(zhì)地同數(shù)量煙草在不同體積水中浸出液對(duì)水蚤心率影響時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：

在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，某一組同學(xué)提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
將饅頭碎屑放入A試管，注入2毫升清水，并充分?jǐn)嚢琛?br />將饅頭碎屑放入B號(hào)試管，注入2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢琛?br />將饅頭塊放入C號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌。
請(qǐng)回答：

(1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是：________和_______，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明________。________和________，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明_________。
（2）把三支試管一起放在37 ℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是________試管變藍(lán)，你得出的結(jié)論是_____________。

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述下列現(xiàn)象的原因。
（1）某同學(xué)有一段時(shí)間，每到傍晚的時(shí)候就看不清東西，但吃了一段時(shí)間的胡蘿卜后，這種現(xiàn)象就消失了。原因是胡蘿卜中含有胡蘿卜素，它在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成____________，可治夜盲癥。
（2）某人每天早晨刷牙時(shí)，牙齦都會(huì)出血，而且經(jīng)常發(fā)現(xiàn)皮下青一塊紫一塊的。原因是___________。
（3）吃牛肉、黃豆、豬的腎臟及粗糧等可以治腳氣病。那是因?yàn)開_________________。
（4）有一個(gè)小孩子，經(jīng)常吃鈣片，但還是得了佝僂病。分析其原因是_______________。

（14分）人為因素是當(dāng)前生物多樣性面臨威脅的主要原因。請(qǐng)根據(jù)下面提供的資料并聯(lián)系生活實(shí)際，指出造成生物多樣性受到威脅的原因。
資料一：森林是全球50%～90%的陸生生物家園，目前全世界只剩下五分之一，兩千年前我國(guó)森林覆蓋率為50%，而今僅為16.55%。
資料二：藏羚羊是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，在西藏、新疆、青海三省棲息。1986年平均每平方公里3頭至5頭，到20世紀(jì)90年代每平方公里平均僅0.2頭。近年來，捕獵者的槍聲不斷。
資料三：武漢東湖從1970年至2000年，由于生活污水排入等原因，水底生活的動(dòng)物各類由113種銳減到26種。
資料四：昆明滇池為了凈化污水，從國(guó)外引進(jìn)了叫做“水葫蘆”的植物，由于這種植物迅速瘋長(zhǎng)，很快就遮蓋了整個(gè)滇池，致使滇池內(nèi)很多水生生物幾乎絕跡。
（1）綜合上述四個(gè)資料，你分析生物多樣性面臨威脅的原因有：
①                            ； ②                         ；
③                            ； ④                         。
（2）保護(hù)生物多樣性的有效措施是                        。
（3）像藏羚羊一樣，我國(guó)還有部分珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣。請(qǐng)分別寫出其中的一種：
瀕臨滅絕的動(dòng)物是__     __；瀕臨滅絕的植物是__       __。

（6分）閱讀資料，回答問題。
長(zhǎng)島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有“候鳥旅站”之稱，計(jì)有候鳥230多種，其中，被列為國(guó)家重
點(diǎn)保護(hù)的有丹頇鶴、白鸛、天鵝、白肩雕、金雕、禿鷲等41種，被列入中日候鳥保護(hù)協(xié)定
的有164種。 這里是中國(guó)三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條，每年春秋兩季，數(shù)
以萬計(jì)的候鳥成群結(jié)隊(duì)來島上歇息覓食，或就地繁殖。良好的自然環(huán)境和豐富的野生動(dòng)物資
源，使長(zhǎng)島成為我國(guó)東部沿海研究鳥類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一。1984年以來，長(zhǎng)
島自然保護(hù)區(qū)就開始進(jìn)稈鳥類環(huán)志工作，為30多種鳥類、數(shù)萬只個(gè)體戴上了環(huán)志，促進(jìn)了、
鳥類資源的調(diào)查和保護(hù)，為保護(hù)區(qū)的建設(shè)提供了依據(jù)。
(1)長(zhǎng)島是中國(guó)三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條，從行為的獲得途徑來看，
遷徙是鳥類的                    行為。
(2)遷徙的鳥類具有很強(qiáng)的飛行能力，我們?cè)谔骄俊傍B適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：鳥
的體形呈          ，前肢變成                ；胸部有發(fā)達(dá)的         ，鳥的飛
行生活需要大量的能量，所以鳥的        很大。
(3)長(zhǎng)島是候鳥繁殖的天堂，鳥在巖石上產(chǎn)卵的顏色與巖石顏色相似，因此避免了敵害
的襲擊，這說明                                                     。

（6分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題：

（1）圖中植物A所屬的類群是       植物門、被子植物亞門、          植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是                 。
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→Ｅ→D，請(qǐng)分析：
①如果過多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是                                。
②上述分析說明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)�？梢妱�(dòng)物在維持                 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來（填寫序號(hào)）      。

（6分）下圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)按要求回答：

（1） 填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：
①          ②          
③          
（2）鳥的呼吸器官是             ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的             可以輔助     完成雙重呼吸。