（2014秋•渭濱區(qū)期末）對下列敘述的分組中，純粹是器官的一組是（ ）

①一塊完整的骨 ②一塊完整的骨骼肌

③一塊皮膚的表皮 ④一塊腸壁的內(nèi)表皮．

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

（2012秋•文山縣校級期末）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ）

A．自來水、清水、碘液

B．涼開水、清水、碘液

C．涼開水、生理鹽水、碘液

D．自來水、生理鹽水、碘液

（2013•廣安）如果用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本三次，每次僅調(diào)整物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到以下各圖．那么下列說法正確的是（ ）

A．視野最暗的是②

B．正常觀察順序是③→①→②

C．觀察③圖時(shí)不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

D．正常觀察順序是①→②→③

（2015秋•德州校級月考）下列關(guān)于細(xì)胞分化的表述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因

B．分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和分化

C．細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

D．分化后細(xì)胞形態(tài)功能發(fā)生改變

（2015•呼和浩特）如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活

B．②無成形的細(xì)胞核，能獨(dú)立生活

C．③的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物

D．④通過表膜攝入氧，排出二氧化碳

（2015秋•德州校級月考）為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．下圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞．請分析：

（1）制作裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起 ，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣做的目的是 ．為使觀察效果更好，可用 對標(biāo)本進(jìn)行染色．

（2）甲圖中，選擇標(biāo)有 ×的物鏡，可觀察到更大的物象；調(diào)節(jié)[②] ，可使物像更清晰，這時(shí)視野較暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] ．

（3）乙圖中，藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，少畫了 ．

（4）乙圖中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[⑥] ．細(xì)胞核是個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu)，但有些生物沒有成形細(xì)胞核，如： ；有些生物甚至沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如： ．

（2015秋•德州校級月考）你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化、如圖所示為人體組織形成過程、請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的 過程，④表示細(xì)胞的 過程，該過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì) （“變”或“不變”），經(jīng)過該過程形成不同的 ．

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織．

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 ．請用箭頭和文字寫出水稻的結(jié)構(gòu)層次 ．

（2015秋•夏津縣期末）下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后進(jìn)行的有關(guān)敘述，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．在光線較弱的情況下對光時(shí)，應(yīng)將⑦凸面鏡對準(zhǔn)③

B．②放大的倍數(shù)越大，鏡頭越短

C．低倍物鏡換用高倍物鏡時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)①，再調(diào)節(jié)⑥

D．視野的放大倍數(shù)等于④的放大倍數(shù)與②的放大倍數(shù)之積

（2015秋•夏津縣期末）關(guān)于葫蘆蘚、腎蕨、桃樹三種植物的敘述，正確的是（ ）

A．都可以稱為孢子植物

B．都有根且可以吸收水分和無機(jī)鹽

C．都有葉且可以進(jìn)行光合作用

D．都可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物

（2015秋•夏津縣期末）下列說法中不正確的是（ ）

A．先天性行為是動(dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動(dòng)物基本生存能力

B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

C．先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

D．飛蛾撲火屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為