【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的點(diǎn)和點(diǎn).過(guò)點(diǎn)作軸的垂線,垂足為點(diǎn),的面積為4.
(1)分別求出和的值;
(2)結(jié)合圖象直接寫(xiě)出的解集;
(3)在軸上取點(diǎn),使取得最大值時(shí),求出點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1),;(2)或; (3)
【解析】
(1)根據(jù)題意利用三角形面積公式求得,得到,將A代入反比例函數(shù),求出反比例函數(shù)解析式,再把B代入解析式,即可解答
(2)根據(jù)函數(shù)圖象結(jié)合解析式即可判斷
(3)作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn),直線與軸交于,得到 ,設(shè)直線的關(guān)系式為,把將 ,代入得到解析式,即可解答
(1)∵點(diǎn),
∴,
∵,即,
∴,
∵點(diǎn)在第二象限,
∴ ,
將代入得:,
∴反比例函數(shù)的關(guān)系式為:,
把代入得:,
∴
因此,;
(2)由圖象可以看出的解集為:或;
(3)如圖,作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn),直線與軸交于,
此時(shí)最大,
∵
∴
設(shè)直線的關(guān)系式為,將 ,代入得:
解得:,,
∴直線的關(guān)系式為,
當(dāng)時(shí),即,解得,
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù))
(1)當(dāng),
①點(diǎn)在此函數(shù)圖象上,求的值;
②求此函數(shù)的最大值.
(2)已知線段的兩個(gè)端點(diǎn)坐標(biāo)分別為,當(dāng)此函數(shù)的圖象與線段只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),直接寫(xiě)出的取值范圍.
(3)當(dāng)此函數(shù)圖象上有4個(gè)點(diǎn)到軸的距離等于4,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年,襄陽(yáng)市某學(xué)校開(kāi)展了“我和我的祖國(guó)”主題學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng).學(xué)校3000名學(xué)生全部參加了競(jìng)賽,結(jié)果所有學(xué)生成績(jī)都不低于60分(滿分100分).為了了解成績(jī)分布情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下不完整的統(tǒng)計(jì)表.根據(jù)表中所給信息,解答下列問(wèn)題:
成績(jī)(分)分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
15 | 0.30 | |
0.40 | ||
10 | ||
5 | 0.10 |
(1)表中 , ;
(2)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在 范圍內(nèi);
(3)判斷:這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定落在范圍內(nèi),這個(gè)說(shuō)法 (填“正確”或“錯(cuò)誤”);
(4)這組數(shù)據(jù)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示,成績(jī)?cè)?/span>范圍內(nèi)的扇形圓心角的大小為 ;
(5)若成績(jī)不小于80分為優(yōu)秀,則全校大約有 名學(xué)生獲得優(yōu)秀成績(jī).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸相交于兩點(diǎn),與軸相交于點(diǎn),點(diǎn)在拋物線上,且.與軸相交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線平行于軸,與拋物線相交于兩點(diǎn),則線段的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,完成(1)﹣(3)題
數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖1,中,,點(diǎn)在上,,(其中),的平分線與相交于點(diǎn),垂足為,探究線段與的數(shù)量關(guān)系,并證明.同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后,交流了自已的想法:
小明:“通過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)與相等.”
小偉:“通過(guò)構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理,可以得到線段與的數(shù)量關(guān)系.”
……
老師:“保留原題條件,延長(zhǎng)圖1中的,與相交于點(diǎn)(如圖2),可以求出的值.”
(1)求證:;
(2)探究線段與的數(shù)量關(guān)系(用含的代數(shù)式表示),并證明;
(3)直接寫(xiě)出的值(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一條公路旁依次有三個(gè)村莊,甲乙兩人騎自行車分別從村、村同時(shí)出發(fā)前往村,甲乙之間的距離與騎行時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論:①兩村相距10;②出發(fā)1.25后兩人相遇;③甲每小時(shí)比乙多騎行8;④相遇后,乙又騎行了15或65時(shí)兩人相距2.其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,的邊在軸上,,以為頂點(diǎn)的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),交y軸于點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)在對(duì)稱軸上.
(1)求拋物線解析式;
(2)若點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿方向以1個(gè)單位/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)平行于軸的直線交拋物線于點(diǎn),連接,當(dāng)為何值時(shí),的面積最大?最大值是多少?
(3)若點(diǎn)是平面內(nèi)的任意一點(diǎn),在軸上方是否存在點(diǎn),使得以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是菱形,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出符合條件的點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司銷售部有營(yíng)業(yè)員15人,該公司為了調(diào)動(dòng)營(yíng)業(yè)員的積極性,決定實(shí)行目標(biāo)管理,根據(jù)目標(biāo)完成的情況對(duì)營(yíng)業(yè)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),為了確定一個(gè)適當(dāng)?shù)脑落N售目標(biāo),公司有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)了這15人某月的銷售量,如下表所示:
月銷售量/件數(shù) | 1770 | 480 | 220 | 180 | 120 | 90 |
人數(shù) | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 |
(1)直接寫(xiě)出這15名營(yíng)業(yè)員該月銷售量數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù);
(2)如果想讓一半左右的營(yíng)業(yè)員都能達(dá)到月銷售目標(biāo),你認(rèn)為(1)中的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)中,哪個(gè)最適合作為月銷售目標(biāo)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,五邊形內(nèi)接于,與相切于點(diǎn),交延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)若,求證:;
(2)若,求的長(zhǎng).
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