已知x,y,z滿足x2-4x+y2+6y+
z+1
+13=0,求關(guān)于m的方程
1
4
m2-x+y-z=0的根.
考點:配方法的應(yīng)用,非負數(shù)的性質(zhì):偶次方,非負數(shù)的性質(zhì):算術(shù)平方根
專題:
分析:利用配方法將原方程轉(zhuǎn)化(x-2)2+(y+3)2+
z+1
=0,然后利用非負數(shù)的性質(zhì)求得x、y、z的值,然后將其代入關(guān)于m的方程,列出關(guān)于m的一元二次方程,通過直接開平方法解方程即可.
解答:解:由x2-4x+y2+6y+
z+1
+13=0,得
(x-2)2+(y+3)2+
z+1
=0,
則x-2=0,y+3=0,z+1=0,
解得 x=2,y=-3,z=-1.
所以
1
4
m2-x+y-z=
1
4
m2-2-3+1=0,即
1
4
m2-4=0,
整理,得
m2=16,
解得 m1=4,m2=-4.
點評:本題考查了配方法的應(yīng)用,非負數(shù)的性質(zhì).解題時要注意配方法的步驟.注意在變形的過程中不要改變式子的值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:(-1)3+(3+1)0+
9

(2)解方程:125(x-1)3=-64.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(
3
-2)(
3
+2)+
3
3
-(π-3)0+|
3
-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖(1),△AOB和△COD都是等邊三角形,連接AC、BD交于點P.
(1)求證:AC=BD;
(2)求∠APB的度數(shù);
(3)如圖(2),將(1)中的△AOB和△COD改為等腰三角形,并且OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=α,則AC與BD的等量關(guān)系為
 
,∠APB的大小為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年某中學(xué)到“格林鄉(xiāng)村公園”植樹,已知該中學(xué)離公園約15km,部分學(xué)生騎自行車出發(fā)40分鐘后,其余學(xué)生乘汽車出發(fā),汽車速度是自行車速度的3倍,全體學(xué)生同時到達,設(shè)自行車的速度為vkm/h.
(1)用v分別表示自行車和汽車從學(xué)校到公園所用的時間;
(2)求v的值;
(3)植樹活動完成后,由于學(xué)生比較勞累,騎自行車的學(xué)生的速度變?yōu)樵瓉淼?span id="ebzgtqi" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2
3
,汽車速度不變,為了使兩批學(xué)生同時到達學(xué)校,那么騎自行的學(xué)生應(yīng)該提前多少時間出發(fā).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,B、C兩點的橫坐標分別是一元二次方程-
1
4
x2+
3
2
x+4=0的兩個跟,且A(0,4),點D是BC的中點,連接AC.
(1)點B的坐標為
 
,點C的坐標為
 
;
(2)求直線AC的解析式;
(3)線段AC上是否存在點E,使得△EDC為等腰三角形?若存在,求出所有符合條件的點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:5(3a2b-ab2)-(5a2b+ab2),其中a=-1,b=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線y=-2x+b經(jīng)過點(2,-1),求關(guān)于x的不等式5≥-2x+b≥0的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知AB=AC,AD=AE,AB⊥AC,AD⊥AE.求證:
(1)∠B=∠C;
(2)BD=CE.

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