【題目】(問題)若a+b=10,則ab的最大值是多少?
(探究)
探究一:當(dāng)a﹣b=0時,求ab值.
顯然此時,a=b=5,則ab=5×5=25
探究二:當(dāng)a﹣b=±1時,求ab值.
①a﹣b=1,則a=b+1,
由已知得b+1+b=10
解得 b=,
a=b+l=+1=
則ab==
②a﹣b=﹣1,即b﹣a=1,由①可得,b= ,a=
則ab==.
探究三:當(dāng)a﹣b=±2時,求ab值(仿照上述方法,寫出探究過程).
探究四:完成下表:
a﹣b | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
ab | … |
|
| 25 |
|
| … |
(結(jié)論)若a+b=10,則ab的最大值是 (觀察上面表格,直接寫出結(jié)果).
(拓展)若a+b=m,則ab的最大值是 .
(應(yīng)用)用一根長為12m的鐵絲圍成一個長方形,這個長方形面積的最大值是 m2.
【答案】探究三:24;探究四: ;24;24;;【結(jié)論】:25;【拓展】:;【應(yīng)用】:9
【解析】
探究三:由或,表示出,代入求出各自的值,進(jìn)而求出的值;
探究四:按照探究三的方法計算,填寫表格即可;
結(jié)論:由表格找出的最大值即可;
拓展:依此類推得到所求即可;
應(yīng)用:利用得到的結(jié)論計算即可.
解:探究三:當(dāng)時,
①,則,
由已知得:,
解得:,
,
則;
②,即,
由①可得:,,
則;
探究四:
0 | 1 | 2 | 3 | ||||||
24 | 25 | 24 |
【結(jié)論】
若,則的最大值是25;
【拓展】
若,則的最大值是;
【應(yīng)用】
用一根長為的鐵絲圍成一個長方形,這個長方形面積的最大值是.
故答案為:;24;24;;25;;9
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:
圖1 圖2 圖3
(1)初步思考:
如圖1, 在中,已知,BC=4,N為BC上一點且,試說明:
(2)問題提出:
如圖2,已知正方形ABCD的邊長為4,圓B的半徑為2,點P是圓B上的一個動點,求的最小值.
(3)推廣運用:
如圖3,已知菱形ABCD的邊長為4,∠B﹦60°,圓B的半徑為2,點P是圓B上的一個動點,求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓圓O的直徑,C是弧AB的中點,M是弦AC的中點,CH⊥BM,垂足為H.求證
(1)∠AHO=90°
(2)求證:CH=AHOH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點A(x1,y1)、B(x2,y2)在二次函數(shù)y=x2+mx+n的圖像上,當(dāng)x1=1、x2=3時,y1=y2.
(1)若P(a,b1),Q(3,b2)是函數(shù)圖象上的兩點,b1>b2,則實數(shù)a的取值范圍是( )
A.a<1 B.a>3 C.a<1或a>3 D.1<a<3
(2)若拋物線與x軸只有一個公共點,求二次函數(shù)的表達(dá)式.
(3)若對于任意實數(shù)x1、x2都有y1+y2≥2,則n的范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】鄭奶奶提著籃子去農(nóng)貿(mào)市場買雞蛋,攤主按鄭奶奶的要求,用電子秤稱了5千克雞蛋,鄭奶奶懷疑重量不對,把雞蛋放入自帶的質(zhì)量為0.6千克的籃子中(籃子質(zhì)量準(zhǔn)確),要求放在電子秤上再稱一遍,稱得為5.75千克,老板客氣地說:“除去籃子后為5.15千克,老顧客啦,多0.15千克就算了”,鄭奶奶高興地付了錢,滿意地回家了。以下說法正確的是( )
A.鄭奶奶賺了,雞蛋的實際質(zhì)量為5.15千克
B.鄭奶奶虧了,雞蛋的實際質(zhì)量為4千克
C.鄭奶奶虧了,雞蛋的實際質(zhì)量為4.85千克
D.鄭奶奶不虧也不賺,雞蛋的實際質(zhì)量為5千克
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【題目】已知點P(2,﹣3)在拋物線L:y=ax2﹣2ax+a+k(a,k均為常數(shù)且a≠0)上,L交y軸于點C,連接CP.
(1)用a表示k,并求L的對稱軸;
(2)當(dāng)L經(jīng)過點(4,﹣7)時,求此時L的表達(dá)式及其頂點坐標(biāo);
(3)橫,縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點叫做整點.如圖,當(dāng)a<0時,若L在點C,P之間的部分與線段CP所圍成的區(qū)域內(nèi)(不含邊界)恰有5個整點,求a的取值范圍;
(4)點M(x1,y1),N(x2,y2)是L上的兩點,若t≤x1≤t+1,當(dāng)x2≥3時,均有y1≥y2,直接寫出t的取值范圍.
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【題目】“分塊計數(shù)法”:對有規(guī)律的圖形進(jìn)行計數(shù)時,有些題可以采用“分塊計數(shù)”的方法.
例如:圖1有6個點,圖2有12個點,圖3有18個點,…,按此規(guī)律,求圖8、圖有多少個點?
我們將每個圖形分成完全相同的6塊,每塊黑點的個數(shù)相同(如圖),這樣圖1中黑點個數(shù)是個;圖2中黑點個數(shù)是個;圖3中黑點個數(shù)是個;…,所以容易求出圖8、圖中黑點的個數(shù)分別是______、_________.
請你參考以上“分塊計數(shù)法”,先將下面的點陣進(jìn)行分塊(畫在答題卡上),再完成以下問題:
(1)第6個點陣中有______個圓圈;第個點陣中有______個圓圈.
(2)小圓圈的個數(shù)會等于331嗎?請求出是第幾個點陣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一個圓和兩個正六邊形,.的6個頂點都在圓周上,的6條邊都和圓相切(我們稱,分別為圓的外切正六邊形和內(nèi)接正六邊形),若設(shè),的周長分別為,,圓的半徑為,則___;____;正六邊形,的面積比的值是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,王老師讓同學(xué)們對給定的正方形,建立合適的平面直角坐標(biāo)系,并表示出各頂點的坐標(biāo).下面是4名同學(xué)表示各頂點坐標(biāo)的結(jié)果:
甲同學(xué):,,,;
乙同學(xué):,,,;
丙同學(xué):,,,;
丁同學(xué):,,,;
上述四名同學(xué)表示的結(jié)果中,四個點的坐標(biāo)都表示正確的同學(xué)是__________.
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