科目： 來源：伴你學(xué)數(shù)學(xué)　　八年級(jí)　上冊 題型：044

觀察下面的瓷磚圖案，分析每個(gè)圖形是由什么基本圖形經(jīng)過怎樣變化得來的．

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分析下面三幅圖案之間可能存在的關(guān)系：

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如圖，六個(gè)全等的扇形圍成了一個(gè)圓盤，它可以看做是由什么“基本圖案”通過怎樣的旋轉(zhuǎn)得到的？這個(gè)圓周能否看做是一條弧線繞某一點(diǎn)連續(xù)旋轉(zhuǎn)形成的圖形呢？

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觀察如圖所示的圖案，它們分別可以看做是什么“基本圖案”通過怎樣的旋轉(zhuǎn)得來的？

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下圖是一種圓形水彩調(diào)色盤的圖形，它是由什么圖形經(jīng)過怎樣的方式得來的？

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如圖，將下面的扇形繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，分別作出旋轉(zhuǎn)下列角度后的圖形：

(1)；(2)；(3)；(4)．

通過作圖，你發(fā)現(xiàn)將扇形旋轉(zhuǎn)多少度后能與原來的圖形重合？

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試分析細(xì)胞分裂示意圖的圖案形成過程：

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把下面圖形向右平移5個(gè)格后，觀察平移后圖形的位置、形狀、大小是否發(fā)生了變化．

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如圖，在圖(1)中線段AB與CD互相垂直，垂足為O，圖(2)是由圖(1)平移后得到的，你能找出下面兩圖形中存在的相等關(guān)系嗎？