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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

如圖,AB是長(zhǎng)為4cm的線段,且CD⊥AB于O.你能借助旋轉(zhuǎn)的方法求出圖中的陰影部分的面積嗎?說(shuō)說(shuō)你的做法.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

如圖,在正方形ABCD上,從頂點(diǎn)A引兩條射線AE和AF交BC,DC于E,F(xiàn)兩點(diǎn),且使∠EAF=

(1)通過(guò)度量比較EF和BE+DF的大�。�

(2)將△ADF繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的三角形,并據(jù)此說(shuō)明(1)中得到的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

如圖是某次考試考生報(bào)名卡的一部分,它可以看作什么“基本圖案”通過(guò)平移得到的.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

分析下面圖案的形成過(guò)程,說(shuō)出它是由什么“基本圖形”通過(guò)平移得到的.

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如圖,左圖是兩個(gè)菱形組成的圖形,它經(jīng)過(guò)怎樣的平移能得右圖?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

試分析下面三個(gè)圖形是由什么基本圖形按哪個(gè)方向平移得來(lái)的.

(1)

(2)

(3)

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

一長(zhǎng)方體木板,長(zhǎng)、寬、高分別為60cm,10cm,60cm,一只螞蟻從木板的A點(diǎn)出發(fā)爬到B點(diǎn)(A,B均為長(zhǎng)與寬的中點(diǎn)),如何選擇爬行路線,路程最短?最短路程為多少?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

如圖,甲、乙兩只螞蟻同時(shí)從洞口A點(diǎn)出發(fā)外出覓食,分別在點(diǎn)E,P處發(fā)現(xiàn)食物,折線ABCDE和AMNOP分別為它們所走過(guò)的路線,如果它們爬行速度相等,你能判斷出甲、乙兩只螞蟻誰(shuí)先找到食物嗎?

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科目: 來(lái)源:一課3練  數(shù)學(xué)8年級(jí)下 題型:044

甲、乙兩人同時(shí)生產(chǎn)直徑為20毫米的一種零件,從他們生產(chǎn)的零件中抽5件,量得它們的直徑分別如下(單位:毫米)

甲生產(chǎn)的零件尺寸:20.1,20.2,19.7,20.2,19.8

乙生產(chǎn)的零件尺寸:20.2,19.8,20.0,19.9,20.0

分別計(jì)算兩個(gè)抽樣方差,從計(jì)算結(jié)果看,誰(shuí)生產(chǎn)的5個(gè)零件尺寸波動(dòng)較�。看硭a(chǎn)技能比較高.

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科目: 來(lái)源:一課3練  數(shù)學(xué)8年級(jí)下 題型:044

小明與小兵兩人參加體育項(xiàng)目訓(xùn)練,其中5次測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

從表中可得出小明第1次得分________,第4次得分為_(kāi)_______,小兵第2次得分________,第3次得分________,小明5次得分的方差為_(kāi)_______,小兵5次得分的方差為_(kāi)_______,比較兩個(gè)方差,得出結(jié)論是________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案