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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

如圖所示,△ABC中,AD是中線,△ACD旋轉(zhuǎn)后能與△EBD重合.

(1)旋轉(zhuǎn)中心是哪一點(diǎn)?

(2)旋轉(zhuǎn)了多少度?

(3)如果M是AC的中點(diǎn),那么經(jīng)過(guò)上述旋轉(zhuǎn)后,點(diǎn)M轉(zhuǎn)到了什么位置?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

《周易》是我國(guó)古代哲學(xué)思想的結(jié)晶,其中有這樣的一種圖形,如圖所示,它可以由什么樣的圖形經(jīng)何變換得到?(不考慮顏色)

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

利用平移、旋轉(zhuǎn)的知識(shí),用如圖甲所示的4個(gè)全等直角三角形拼成如圖乙所示的一個(gè)中空的正方形(即“弦圖”).

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

把8個(gè)同樣形狀大小的等腰梯形拼成如圖所示的圖形,問(wèn)它繞哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)多少度后與自身重合?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

如圖所示,這個(gè)圖案可以看成是由哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)什么變化得到的?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

如圖所示中的十字星可以看成是由一個(gè)什么樣的“基本圖形”旋轉(zhuǎn)得到的?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

電子跳蚤落在數(shù)軸上的某點(diǎn)k0,第一次從k0向左平移1個(gè)單位到達(dá)k1,第二次由k1向右平移2個(gè)單位到達(dá)k2,第三次由k2向左平移3個(gè)單位到達(dá)k3,第四次由k3向右平移4個(gè)單位到達(dá)k4…按以上規(guī)律平移了100次時(shí),電子跳蚤處于數(shù)軸上的點(diǎn)k100所表示的數(shù)恰是20.03.則電子跳蚤的初始位置k0點(diǎn)所表示的數(shù)是多少?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

如圖所示,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,AD<BC,AE⊥BC,垂足為F,畫出△ABE平移后的三角形,其平移方向?yàn)樯渚AD的方向,平移的距離為AD的長(zhǎng).

(1)平移后的三角形與B、E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)還是在BC邊上的嗎?

(2)∠B與∠C相等嗎?

(3)∠BAD與∠CDA相等嗎?試說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

△ABC中,AB=AC,把△ABC沿射線BC的方向平移到△的位置,如圖所示,交AC于D,那么AD與D相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想練八年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

如圖所示,用鉛絲做成的一個(gè)正方形方框,按照下圖的方式平移一次,可以得到3個(gè)正方形.其中,每個(gè)方框單獨(dú)圍成一個(gè)大正方形,兩個(gè)方框重疊的角上增加了一個(gè)小正方形.

照這樣繼續(xù)往下平移五次,5個(gè)同樣大小的方框總共圍成多少個(gè)正方形?(如圖所示)

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同步練習(xí)冊(cè)答案