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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

適當(dāng)建立直角坐標(biāo)系,確定坐標(biāo)為(0,0),(,1),(1,0)的三個(gè)點(diǎn),并用線段順次連接,得△ABC.回答下列問(wèn)題:

(1)△ABC的面積是多少?

(2)若將這些點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別加2,所得圖形的面積是多少?

(3)若將這些點(diǎn)的橫坐標(biāo)乘-1,縱坐標(biāo)不變,所得圖形與原圖形關(guān)于哪一條直線對(duì)稱?

(4)若將這些點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別乘-1,那么所得圖形將發(fā)生什么變化?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)  數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型:044

如圖是某臺(tái)階的一部分,如果A點(diǎn)坐標(biāo)是(0,0),B點(diǎn)坐標(biāo)是(1,1),請(qǐng)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,并寫出C,D,E,F(xiàn)的坐標(biāo),并說(shuō)明B,C,D,E,F(xiàn)的坐標(biāo)與點(diǎn)A的坐標(biāo)相比,有什么變化?如果該臺(tái)階有10級(jí),你能得到該臺(tái)階的高度嗎?如果橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,你能說(shuō)出10級(jí)臺(tái)階的高度嗎?

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在平面直角坐標(biāo)系中,將坐標(biāo)為(3,0),(6,2),(3,4),(0,2)的點(diǎn)用線段依次連接起來(lái)形成一個(gè)圖案.

(1)這四個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)變成原來(lái)的,將所得的四個(gè)點(diǎn)用線段依次連接起來(lái),所得圖案與原圖案相比有什么變化?

(2)縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)分別減3呢?

(3)橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)分別加3呢?

(4)縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)分別乘-1呢?

(5)縱、橫坐標(biāo)分別變成原來(lái)的2倍呢?

(6)橫坐標(biāo)保待不變,縱坐標(biāo)分別乘-1呢?

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如圖所示,在直角坐標(biāo)系中,(a)中的圖案“A”經(jīng)過(guò)變換分別變成(b)至(f)中的相應(yīng)圖案(虛線對(duì)應(yīng)原圖案),試寫出(b)至(f)中各頂點(diǎn)的坐標(biāo),并探索每次變換前后圖案發(fā)生了什么變化,對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)之間有什么關(guān)系?

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香港特別行政區(qū)的區(qū)徽是由五個(gè)同樣的花瓣組成的,請(qǐng)運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的方法分析它可以看成什么“基本圖案”怎樣形成的.

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P為正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn),將△APB繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△BP1M,其中P與P1是對(duì)應(yīng)點(diǎn).(1)作出旋轉(zhuǎn)后的圖形;(2)若BP=5cm,試求△BPP1的周長(zhǎng)和面積.

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給出構(gòu)成下列圖案的基本圖案,并說(shuō)明圖案是通過(guò)怎樣的變換產(chǎn)生的.

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如圖,請(qǐng)說(shuō)明甲圖怎樣才能變成乙圖?

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利用旋轉(zhuǎn)分析下列徽標(biāo)圖案.

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分析下列圖案的形成過(guò)程.

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