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科目： 來(lái)源：新課標(biāo)讀想練同步測(cè)試　八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型：044

如圖所示，已知AB∥CD，EF交CD于H，交AB于I，EG⊥AB，垂足為G，若∠CHE＝，求∠FEG的度數(shù)．

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科目： 來(lái)源：新課標(biāo)讀想練同步測(cè)試　八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型：044

為了促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，鐵道部臨時(shí)增開(kāi)了一列由北京到廣州的直達(dá)快車(chē)，已知兩站的路程為2820km，一普快列車(chē)與一特快列車(chē)都由北京開(kāi)往廣州，特快列車(chē)的速度是普快列車(chē)速度的1.5倍，特快列車(chē)比普快列車(chē)后出發(fā)4h而先于普快列車(chē)6h到達(dá)廣州，求兩車(chē)的速度．

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科目： 來(lái)源：新課標(biāo)讀想練同步測(cè)試　八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型：044

已知(b－c)²＝(a－b)(c－a)且a≠0．求的值．

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科目： 來(lái)源：新課標(biāo)讀想練同步測(cè)試　八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型：044

如圖所示，AB∥CD，AD∥BC，∠B＝，∠EDA＝，求∠CDO的度數(shù)．

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科目： 來(lái)源：新課標(biāo)讀想練同步測(cè)試　八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型：044

某學(xué)校八年級(jí)一班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)(單位：分)統(tǒng)計(jì)如下：

甲：65，94，95，98，98

乙：62，71，98，99，100．

(1)

分別寫(xiě)出甲、乙成績(jī)的平均分和中位數(shù)；

(2)

分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績(jī)較好；

(3)

又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)(單位：分)如下：

丙：80，86，90，95，99

分別用平均分、中位數(shù)和成績(jī)波動(dòng)大小等知識(shí)解釋甲與丙的成績(jī)誰(shuí)的較好，說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源：新課標(biāo)讀想練同步測(cè)試　八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型：044

甲、乙兩臺(tái)編織機(jī)編織一種毛衣，在5天中兩臺(tái)編織機(jī)每天編出的合格品數(shù)分別如下(單位：件)：

甲：7，10，8，8，7；

乙：8，9，7，9，7

在這5天中，哪臺(tái)編織機(jī)編出的合格品的波動(dòng)較��？

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科目： 來(lái)源：新課標(biāo)讀想練同步測(cè)試　八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型：044

某中學(xué)部分同學(xué)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)了所有參賽同學(xué)的成績(jī)(成績(jī)都是整數(shù)，試題滿分120分)，并且繪制了頻數(shù)分布直方圖(如圖所示)．