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科目： 來源： 題型：

李大爺幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹，現(xiàn)已結(jié)果，經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹上的楊梅，每棵的產(chǎn)量數(shù)如折線統(tǒng)計(jì)圖所示．
（1）分別計(jì)算甲、乙兩片山上楊梅產(chǎn)量數(shù)樣本的平均數(shù)；
（2）試通過計(jì)算說明，哪片山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？

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科目： 來源： 題型：

解下列方程
（1）4x-7=x+14；
（2）1-
x+3
2
=
2x-1
5
．

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科目： 來源： 題型：

某選擇題共有10小題，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：選對(duì)得4分，選錯(cuò)倒扣2分，不選得0分．已知小王選擇題的得分是28分，且選對(duì)的題數(shù)是選錯(cuò)題數(shù)的4倍，問小王選對(duì)、選錯(cuò)、不選的題各有幾個(gè)？

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科目： 來源： 題型：

你知道數(shù)學(xué)中的整體思想嗎？解題中，若把注意力放在問題的整體上，多方位思考、聯(lián)想、探究，進(jìn)行整體思考、整體變形、整體代入，從不同方面確定解題策略，可以使問題快速得到解決．
請(qǐng)你用整體思想把下列式子因式分解：
（1）（2a-3b）2+6（2a-3b）+9；
（2）（x+2y）2-4（x+2y-1）．

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科目： 來源： 題型：

計(jì)算
（1）
12
-
27
3
；                 
（2）
40
-6
2
3
-2
2
(
5
-
3
)．

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科目： 來源： 題型：

石山中學(xué)在一次考試中，A，B兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)如表：
分?jǐn)?shù) 50 60 70 80 90 100
人數(shù) A 1 6 12 11 15 5
B 3 5 15 3 13 11
A班學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)為多少分，B班學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)為多少分，從眾數(shù)看哪個(gè)班成績(jī)較好？

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科目： 來源： 題型：

如圖，點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=
6
x
（x＞0）的圖象上，且OA=
24
，過點(diǎn)A做AC⊥x軸，垂足為點(diǎn)C，OA的垂直平分線交OC于點(diǎn)B，求△ABC的周長(zhǎng)．

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科目： 來源： 題型：

若xy•xp•x6=xy+1•xp-1•x2z，試求代數(shù)式z2-3z+1的值．

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科目： 來源： 題型：

因式分解：
（1）x2y2-1；                 
（2）3x2+6xy+3y2．

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科目： 來源： 題型：

觀察下面兩個(gè)數(shù)組．
數(shù)組A：5.4，5.2，3.5，7.6，8.5；
數(shù)組B：6.5，3.8，8.7，7.3，3.2．
（1）求數(shù)組A的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；
（2）求數(shù)組B的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；
（3）將數(shù)組A，B合成數(shù)組C，求數(shù)組C的平均數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案