下圖所示是生活中常見的一些現(xiàn)象，針對(duì)各種現(xiàn)象的解釋，其中正確的是

A．甲圖：玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣凝華形成的

B．乙圖：棒冰冒“白氣”是棒冰升華形成的

C．丙圖：花草上的小露珠是草葉分泌出來的

D．丁圖：熱風(fēng)干手機(jī)的作用是加快手上的水蒸發(fā)

冬天，小華在家里的衛(wèi)生間洗澡時(shí)，發(fā)現(xiàn)通過衛(wèi)生問墻壁上的平面鏡看東西時(shí)變得模糊了，洗完澡后，他打開排氣扇，過了一段時(shí)間，又發(fā)現(xiàn)墻卜的鏡子的表面看東西清晰起來．鏡面看東西南模糊變?yōu)榍逦�，是因�(yàn)樵阽R子的表面上發(fā)生了

A．先液化，后汽化的物態(tài)變化

B．先汽化，后液化的物態(tài)變化

C．先熔化，后汽化的物態(tài)變化

D．先蒸發(fā)后凝固的物態(tài)變化

小明在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
(1)所用的液體溫度計(jì)是利用液體____的性質(zhì)制成的。為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為___的溫度計(jì)。

(2)如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生___（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠。


(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見上表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為__℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由上表可知水的沸點(diǎn)為__℃。
(4)某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，圖中___是水在沸騰時(shí)的情況。

(5)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖像。（2分）

小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴多少相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。

(1)通過A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的___有關(guān)。
(2)通過____兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。
(3)在相同的自然環(huán)境下，小明同學(xué)在兩塊相同的玻璃板上分別滴上多少相等的水和酒精（如圖所示），并控制使他們的溫度、表面積和___________相同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)b圖中酒精先蒸發(fā)完，于是可以得出結(jié)論：在其他條件都相同的情況下，液體蒸發(fā)的快慢還與___有關(guān)。
(4)我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱，請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：（2分）
_______________________________________________．

下列說法中錯(cuò)誤的是

A．用久了的電燈燈絲變細(xì)是因?yàn)榘l(fā)生了升華現(xiàn)象

B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象

C．被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗�蒸氣液化時(shí)要放熱

D．人出汗后，微風(fēng)吹過感到?jīng)鏊�，是因�(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，吸收更多的熱量

氟利昂是電冰箱中熱的搬運(yùn)工，液態(tài)氟利昂進(jìn)入冰箱冷凍室吸走熱，此時(shí)氟利昂發(fā)生的物態(tài)變化是

A．汽化

B．液化

C．熔化

D．凝固

如圖所示，常溫下兩個(gè)燒杯，A杯盛有冰塊B杯盛有熱水，上方均蓋有一塊玻璃片分別為a、b，過一會(huì)兒可明顯看到

A．a(chǎn)、b兩塊玻璃外側(cè)均有小水珠

B．a(chǎn)、b兩塊玻璃內(nèi)側(cè)均有小水珠

C．a(chǎn)塊玻璃外側(cè)，b塊玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠

D．a(chǎn)塊玻璃內(nèi)側(cè)，b塊玻璃外側(cè)有小水珠

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
(1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是________________．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是________________．
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因_____________________________．
(3)如圖E甲、乙中，圖_______所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_______同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的沸騰特點(diǎn)是：______________．

圖書檔案、重要設(shè)備等發(fā)生火災(zāi)，要使用二氧化碳滅火器，這種滅火器是在常溫下用_______的方法使二氧化碳?xì)怏w液化裝入鋼瓶里的。使用時(shí)需要手先握住鋼瓶的木柄，然后再打開螺帽，否則會(huì)因液態(tài)二氧化碳在__________時(shí)要_________大量的熱而對(duì)使用者造成傷害。

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)。（7分）

（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏    （選填“高”或“低”）。
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是  ℃。

（3）C組同學(xué)在水溫升高到90℃時(shí)，開始記錄數(shù)據(jù)于表格中。請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖像。

（4）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是        ℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓      （選填“＜”、“＞”或“＝”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。