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蘭蘭學習了電磁感應現(xiàn)象后,就想:產生的感應電流的大小與什么有關呢?她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢?于是她們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱。閉合電路后她先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表擺動的幅度大小。發(fā)現(xiàn)導體在磁場中運動的速度越大,電流表的指針擺動幅度越大;然后她又保持導體的運動快慢不變,換用磁性強的磁鐵來實驗,發(fā)現(xiàn)磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大。通過以上的閱讀,回答以下問題:
(1)蘭蘭從自己的實驗中能得出什么結論?
。
(2)她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法? 和 ;具體是如何使用的?
(3)要產生更大的電流,可以采用哪些措施?
(4)請你解釋一下為什么搖動手搖發(fā)電機的手柄越快,燈泡越亮?
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用圖所示的實驗裝置探究“產生感應電流的條件”。
(1)實驗中,通過觀察 來判斷電路中是否有感應電流。
(2)閉合開關,若導體AB不動,左右移動磁鐵,電路中 (選填“有”或“無”)感應電流。
(3)該實驗的結論是:閉合電路的一部分導體,在磁場中做 磁感線運動時,導體中就會產生感應電流。
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如圖為探究“磁生電”的實驗裝置。
(1)閉合開關,讓懸著的導體AB (選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“)運動時,電流表會發(fā)生偏轉。
(2)若保持導體AB不動,要產生感應電流,正確的操作是 。
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉不明顯,為了使指針偏轉明顯,請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議。裝置改進: ,操作改進: 。
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如圖20.5-6是一個揚聲器構造示意圖,線圈通過的電流是方向不斷 的交變電流,當線圈通過圖中所示的電流時,線圈受磁鐵的作用向
左運動,當線圈通過相反方向的電流時,線圈受磁鐵的作用向 運動,線圈不斷地來回 ,帶動紙盆也來回 ,揚聲器就發(fā)出聲音。
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下列說法中,正確的是 【 】
A.只要導體在磁場中運動,就能產生感應電流
B.只要導體在磁場中做切割磁感線運動,就能產生感應電流
C.閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動時,導體中會產生感應電流
D.閉合電路的一部分導體在磁場中如果不動,而讓磁場運動,導體中不會產生感應電流
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下列關于直流發(fā)電機與交流發(fā)電機的有關說法中,不正確的是 【 】
A.直流發(fā)電機工作時,線圈里產生的是直流電
B.交流發(fā)電機工作時,線圈里產生的是交流電
C.不論是交流發(fā)電機,還是直流發(fā)電機,線圈里產生的都是交流電
D.交流發(fā)電機的兩個銅環(huán)被兩個半環(huán)組成的換向器取代,便成了直流發(fā)電機
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