等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收或放出相同的熱量，則比熱較大的物質(zhì)，其溫度

(A)容易升高，容易降低；    (B)不易升高，不易降低；

(C)容易升高，不易降低；    (D)不易升高，容易降低。

把體積大小相同的軟木球和銅球投入水中，當(dāng)它們在水中靜止時，其所受浮力

(A)銅球大于木球；      (B)木球大于銅球；

(C)銅球等于木球；      (D)不能確定。

在下列四種情況中，(a)在光滑地板上勻速滾動的小球；(b)正在下落的石塊；(c)天花板下的電燈；(d)用力推物體、推不動。屬兩力平衡的是

(A)c、d；    (B)a、c；    (C)b、d；    (D)a、c、d。

盛滿水的碗壁受到水對它的作用力，其力的示意圖如圖4所示，其中正確的是

兩種質(zhì)量相等、密度不等的液體相混合，混合后液體的密度為

(A)ρ=(ρ1+ρ2)/2；           (B)ρ=(ρ1-ρ2)/2；

(C)ρ=ρ1·ρ2/(ρ1+ρ2)；    (D)ρ=2ρ1·ρ2/(ρ1+ρ2)；

A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量對體積的關(guān)系如圖3所示，可知：

(A)ρA>ρB>ρC，且ρC>ρ水；

(B)ρA>ρB>ρC，且ρA>ρ水；

(C)ρA<ρB<ρC，且ρC>ρ水；

(D)ρA<ρB<ρC，且ρA>ρ水；

甲、乙、丙、丁四位學(xué)生用5～15厘米長、最小刻度為1毫米的尺去量一本書的厚度。學(xué)生甲得5.1毫米，學(xué)生乙得5.14毫米，學(xué)生丙得5.0毫米，學(xué)生丁得5毫米。則測量結(jié)果書寫正確的是

甲；    (B)乙；    (C)丙；    (D)丁。

在物體熱能改變的過程中，不可能發(fā)生的是

(A)溫度沒有改變；                          (B)物體與外界未發(fā)生熱傳遞；

(C)外力未對物體做功，物體也未對外做功；    (D)以上B、C兩現(xiàn)象同時存在。

以下關(guān)于電阻的說法中。不正確的是

(A)導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用；

(B)電阻的單位是伏/安；

(C)導(dǎo)體的電阻與通過該導(dǎo)體的電流強度成反比；

(D)電阻率只決定于導(dǎo)體的材料性質(zhì)。

摩擦過的物體帶正電，是因為該物體

(A)失去了離子；    (B)失去了電子；    (C)獲得了電子；    (D)電子沒有損失。