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在復習課上老師提出“如何測量用電器的電功率?”小青,小寧兩位同學各自提出了自己的不同實驗方案.
(1)小青:用伏安法測額定電壓已知小燈泡的電功率,根據圖1中所給元件,用筆畫線(不能交叉)在答題卡圖上連接實物電路,并完成:
a.實驗原理 ;b.實驗前,滑動變阻器滑片P應移至 端.c.當測量小燈泡額定功率時,應注意觀察 表,并移動滑動變阻器滑片P,使 如圖2所示,燈泡正常發(fā)光時電流表示數為 A.
(2)小寧:在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率,除電能表,電爐等器材外,還需要的測量工具是: 測量時關閉其它用電器,只讓電爐單獨工作,需要測量的物理量有 , 。
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如圖,一標有“3.8V”字樣的小燈泡上額定功率模糊不清,小剛選取器材進行實驗,測該小燈泡的額定功率.
(1)在連接電路過程中開關應該處于 狀態(tài);
(2)圖甲是小剛連接的實驗電路,請在a、b、c三根導線中去掉一根 。ㄟx填“a”“b”或“c”)使之成為正確電路;
(3)電路連接正確后閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某處時,電壓表示數為3V,要測量小燈泡的額定功率.應再將滑動變阻器的滑片向 。ㄟx填“A”“B”)端移動,當電壓表示數為 時,小燈泡正常發(fā)光,此時,電流表的指針位置如圖乙,則小燈泡的額定功率是 W.
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王明同學準備測量額定電壓為2.5V 的小燈泡在實際工作時的功率,根據已有器材,他設計好了電路原理圖,并完成了實物連接.如圖11所示。
(1) ( 3分)根據實物連接圖,請你在虛線框內畫出與之對應的電路原理圖
(2) ( 3分)在某次測量過程中,閉合開關后,電壓表和電流表的示數如圖12 所示,則電壓表的示數為_______V,電流表的示數為______A,則此時小燈泡的功率為______W。(最后一空保留兩位小數)
(3)(2分)滑動變阻器的滑片P向B 端滑動后,小燈泡的電功率將_________。(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(4) ( 2分)王明同學經過多次測量與計算后,得到了一組功率P 與電壓的平方U2的數據,下列各圖中能正確表示P 與U2的關系的是:(設燈絲電阻不變)
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圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實驗電路圖,已知小燈泡的額定電壓為3.8V。
該實驗的原理是_______。
請按照電路圖,在圖乙中將電壓表正確連入電路。
(3)連接電路時,開關應該處于 狀態(tài),滑動變阻器的滑片應移到最 端(選填“左”或“右”)。
(4)閉合開關后,調節(jié)滑片使電壓表示數為 V,此時電流表示數如圖丙所示,則小燈的額定功率為 W。
(5)如果將滑動變阻器的滑片向右移動,小燈的亮度將變 。
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小明在拆裝手電筒時,發(fā)現手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡的額定功率,圖12甲為他所連的實驗電路。
(1)電池盒中至少有 節(jié)干電池。
(2)經檢查發(fā)現電路接線有錯誤,小明只做了一處改動就閉合開關進行實驗,請在他接錯的導線上打上“×”,并改正。
(3)實驗時,小明移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為3.8V時,電流表的示數如圖乙所示。則該小燈泡的額定電流為 A,額定功率為
W。
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小明利用標有“6V 6W”的燈泡L1和標有額定電壓為6V的L2進行實驗:
(1)分別對通過L1和L2中的電流和兩端電壓進行測量,繪制了電流隨兩端電壓變化曲線如圖甲所示,A、B分別對應L1和L2,則L2的額定功率為 W。
(2)現將兩燈連入如圖乙所示電路。實驗過程中,小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了(碰巧燈絲沒有斷),此時他驚奇的發(fā)現:這個小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個燈L1反而更亮了。
①你認為L2變暗的原因是:_____ ____。
②此時電路消耗的總功率與原來相比將__ ___。(選填“變大”、“變小”或 “不變”)
(3)小明用一只新的同樣規(guī)格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后,要使其中一只燈泡正常發(fā)光,此時電源電壓為 V。
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在“測定小燈泡的電功率”實驗中,電源電壓6 V,小燈泡L的額定電壓是2 .5V,電阻大約l0Ω左右,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為14Ω、50Ω,實驗電路如圖所示。
(1)應該選用的滑動變阻器是 (選填“R1”或“R2”);
(2)電路正確連接后.閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,但電流表有示數, 接下來應進行的操作是 (填序號);
A.更換小燈泡 B檢查電路是否斷路
C.向左移動滑動變阻器滑片 D.向右移動滑動變阻器滑片
(3)如圖是根據實驗數據繪成的U—I圖象。根據圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W.
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如圖所示是某同學測3.8V小燈泡額定功率的實物圖。經檢查線路有故障,發(fā)現有三處連接錯誤,它們分別是:
a_____________________________;
b_____________________________;
c_____________________________。
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