如圖所示，兩端開口的玻璃管底部用橡皮膜封住，裝有適量的水，將其分別放入水、鹽水和酒精中，當(dāng)管內(nèi)外液面恰好相平時，畫出橡皮膜大致的形狀．

一質(zhì)量為0.5千克的薄壁平底柱形容器，放在1米2水平桌面上，容器的高為0.3米，內(nèi)裝1千克的水，水深為0.2米，容器與桌面的接觸面積為5×10﹣3米2．求：

①水對容器底部的壓強；

②桌面受到的壓強；

③若將一體積為6×10﹣4米3，質(zhì)量為0.9千克的金屬小球輕輕浸沒在水中，求水對容器底壓強的增加量．

小明同學(xué)想通過實驗定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關(guān)系．他做了如圖所示的實驗．通過測量物塊受到的重力為 牛．則物塊所受的浮力為 牛．在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，實驗結(jié)果表明 ，實驗做完后，老師要求小明用不同的物塊再做幾次實驗，目的是為了 ．

冬天，小明的父親將車啟動行駛在路上，不一會兒汽車擋風(fēng)玻璃的內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了一層“白霧”，這是由于水蒸氣遇冷 而成的，為了盡快消除“白霧”，你認為應(yīng)該開啟空調(diào)的 （填“冷”或“熱”）風(fēng)．

上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞 ．如圖所示，俊俊同學(xué)能聽到同桌同學(xué)輕扣桌面的聲音，說明 可以傳聲．

某同學(xué)對一物體的長度進行了四次測量，分別記為：23.37cm，23.36cm，23.18cm，23.39cm，那么，最終這個物體的長度應(yīng)視為（ ）

A．23.325cm B．23.33cm C．23.373cm D．23.37cm

在“測量物體運動的平均速度”實驗中，當(dāng)小車自斜面頂端滑下時開始計時，滑至斜面底端時停止計時．如圖所示，此過程中小車的平均速度是（ ）

A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s

如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的s﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A．7～20秒鐘乙車做勻速直線運動

B．在0～5秒時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大

C．第10秒鐘時，甲、乙兩車速度相同

D．經(jīng)過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大

小英和小芳同學(xué)分別在做“觀察海波的熔化”實驗，使用了如圖所示的實驗裝置，小英記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）海波的熔點是 ℃，海波在熔化過程中處于 ．（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固、液共存狀態(tài)”）

（2）小芳同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)海波熔化時間短，不便于觀察熔化時的實驗現(xiàn)象和記錄實驗數(shù)據(jù)．在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長海波熔化時間的方法．

攝影師抓拍到了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩．下列說法不正確的是（ ）

A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的

B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的

C．烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，它們相對靜止

D．以地面為參照物老鷹是運動的