科目： 來源： 題型：解答題

20．小麗同學在用實驗探究物理知識時發(fā)現：
（1）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要用到控制變量法．如圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制小球的質量相等，探究動能的大小與速度的關系；圖乙將兩個電阻串聯起來，就是為了控制電流相同，探究電流產生的熱量與電阻的關系．
（2）對于一些不易直接測量的物理量，都要用到轉換法．如圖甲是“探究物體動能的大小與什么因素有關”的實驗，該實驗是通過木塊被推動距離間接的知道物體動能的大小，圖乙的實驗是通過液柱的高度變化間接比較兩個電阻產生熱量的多少的．

科目： 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，用甲乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度，則下列說法正確的是（　　）

	A．	F1與F2大小相等		B．	繩子自由端移動的距離甲比乙大
	C．	F1做的總功比F2多		D．	甲的機械效率比乙高

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：填空題

17．學校研究性學習小組，測量一種礦石的質量．
調節(jié)天平平衡后，小明用天平測量礦石塊的質量，如圖1所示，指出實驗操作中的錯誤：用手拿砝碼．改正錯誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖2所示，則礦石塊的質量m為47.4g．

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：解答題

15．今年4月9日，武漢市正式入選國家首批“海綿城市”建設試點，海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，在適應環(huán)境變化和自然災害等方面具有良好的“彈性”，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用，如圖海綿城市建成后不但可以有效地防止城市內澇，美化生活環(huán)境，而且能有效調節(jié)其周圍環(huán)境的氣溫，這是由于水的比熱容大，在同樣受熱或冷卻時，溫度變化�。ㄟx填“大”或“小”）的緣故，同時水還在汽化時吸熱，在液化時放熱．

科目： 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，跳水運動員踏板時首先從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板上（A位置），然后隨跳板一同向下運動到最低點（B位置）．從A位置到B位置的過程中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	運動員到達位置A時，受到兩個力的作用，但這兩個力不相互平衡
	B．	運動員到達位置B時，所受到的力是相互平衡的
	C．	在這個過程中，運動員減小的動能等于跳板增加的彈性勢能
	D．	在這個過程中，跳板增加的彈性勢能大于運動員減小的動能

科目： 來源： 題型：選擇題

13．測完小燈的額定功率后，小明想探究小燈泡的實際功率跟兩端電壓的關系，已知小燈泡的額定電壓為3V，小明已測出小燈泡的額定功率為0.75W，他設計了如圖甲所示的電路進行研究，他先測出若干組電壓和電流值，再由公式P=UI，求得對應的功率，并作出功率隨電壓變化的圖線a．小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究，她先由R=$\frac{{{U}^{2}}_{額}}{{P}_{額}}$計算出小燈泡的電阻R，再測出若干個電壓值，最后根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，求得對應的功率，也作出功率隨電壓變化的圖線b．則下列反映了他們的實驗結果的圖線（　　）

A．

B．

C．

D．

科目： 來源： 題型：解答題

12．在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學們設計了如圖甲、乙、丙三個電路．

（1）經過討論，認為不應該選擇圖甲電路，原因是當改變燈泡兩端電壓時，無法控制電流相等．
（2）利用圖乙電路可探究電流做功多少與電流的關系．
（3）利用圖丙電路研究某問題，當閉合開關后，發(fā)現兩燈都不亮，電壓表V₁有示數，電壓表V₂無示數，則電路發(fā)生的故障是L₁斷路．
（4）學習電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“12V  6W”燈泡L₁和“6V  4W”燈泡L₂按圖丙電路連接，再接入電流表．經分析，能測出燈泡L₁的額定功率．

科目： 來源： 題型：解答題

11．粗糙程度相同的木板OAB，其中AB部分沿水平放置，小球從O點由靜止釋放后滾下，先經過A點，最后停在B點處．
（1）小球從A點到B點做減速運動，原因是小球受到摩擦阻力作用．
（2）在OAB三個點的位置上，機械能最大的位置是O點．
（3）小球在OAB運動的過程中，假設重力突然消失，物體將C
A．立即停止運動
B．向右沿水平方向做減速直線運動直至停止
C．向右沿水平方向做勻速直線運動
D．向右沿水平方向做加速直線運動．