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15.為了探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律.

(1)小軍用如圖1所示的電路測量L2的電壓,其中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并用筆代替導(dǎo)線正確連接電路.
(2)小軍把電路改接正確后,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)如圖2所示,L2的電壓為1.4V.
(3)小麗準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡進行實驗,測了一組數(shù)據(jù)記錄在表格中,然后得出結(jié)論.她的不足之處是:只測了一組數(shù)據(jù),結(jié)論具有偶然性,如果你是小麗,下一步的操作是再換用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓多測幾組數(shù)據(jù).
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
(4)小強在測量L1兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,小強用電壓表檢測L2兩端電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出故障可能是L2斷路.L1是短路還是正常的?小強在原電路中有添加了一個器材,就檢測出了結(jié)果,他的方法可能是用導(dǎo)線接在燈泡接在L2兩端,若L1仍不發(fā)光,說明L1短路,若L1發(fā)光,則說明L1正常.

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14.如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)后各元件都正常工作,當(dāng)滑片P向右移動時,下列說法正確的是( 。
A.電流表A1的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
B.電壓表與電流表A2的示數(shù)之比變大
C.電流表A2與電流表A1的示數(shù)之差變大
D.電壓表與電流表A1的示數(shù)之比變小

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13.張明同學(xué)進行探究實驗的電路如圖1所示,他用電流表分別在A、B、C三處測得電流如表.
請幫他完成如下幾項工作:
測量處ABC
電流(安)0.50.20.3
(1)張明根據(jù)上表數(shù)據(jù),就得出結(jié)論可靠嗎?如果不可靠,說明其原因:并聯(lián)電路中,干路上的電流等于各支路上的電流之和
(2)張明把電流表接入A點,當(dāng)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的正負接線柱接反了.
(3)當(dāng)張明更換電壓不同的電源后,將兩個電流表接入如圖3甲所示的兩個位置測量,電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖3乙(a)、(b)所示,請你幫忙讀出電流大小分別是:A1表為0.24A,A2表為0.7A,推算出通過燈泡L2的電流大小為0.46A.

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12.小辰和小樹同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.小辰和小樹同學(xué)分別從實驗室選取電流表3只,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干,實驗電路圖如圖所示.
(1)小辰同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路.連接過程中.開關(guān)應(yīng)該是斷開.檢查電路無誤后.開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),小辰同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;小辰同學(xué)得出實驗結(jié)論,主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡進行實驗;
(2)小樹同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),小樹同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流之和,小樹同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤,原因是讀錯了量程.
(3)如果兩同學(xué)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”
 方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 
 方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 

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11.某同學(xué)用一支0-0.6A和0-0.3A兩個量程的電流表研究圖甲中通過a點、b點和c點的電流大小關(guān)系.

(1)連接串聯(lián)電路的過程中,下列幾點要求中沒有必要的是C.
A.按照電路圖連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該是斷開的
B.每處接線都必須接牢
C.必須從電池的正極開始依次連接燈、開關(guān)S,最后連到電池的負極
D.連接完畢,對照電路圖仔細檢查電路,確認無誤后再閉合開關(guān)
(2)連接電路時,開關(guān)必須斷開.當(dāng)把電流表接入a點時,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指反向偏轉(zhuǎn),其出現(xiàn)故障的原因是:電流表正負接線柱接反了;排除的方法是將正負接線柱處的導(dǎo)線對調(diào).
(3)故障排除后,電流表在a點、c點時指針的位置如圖乙所示,電流表接在b點時針的位置如圖丙所示,請將電流表的讀數(shù)填入下表中:
測量處abc
電流/A
(4)通過本實驗,你得出的結(jié)論是:在串聯(lián)電路中,各處的電流都相等.
(5)為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出合理化的建設(shè)換用不同規(guī)格的燈泡重復(fù)實驗.

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10.在如圖所示的電路中電壓U不變,開關(guān)K閉合時,關(guān)于電表的示數(shù),下列說法正確的是( 。
A.電流表的讀數(shù)增大B.電流表的讀數(shù)減小
C.電壓表的讀數(shù)增大D.電壓表的讀數(shù)減小

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9.小明用如圖所示的滑輪組進行“測量滑輪組的機械效率”的實驗,下面是部分實驗記錄.請回答下列問題:
(1)實驗中小明每次提起重物時,測力計應(yīng)保持豎直勻速拉動.
(2)分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可知,對于同一個滑輪組,可以通過增加物重來提高機械效率.
(3)分析2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是物重相同時,同一滑輪組的機械效率與物體提升高度無關(guān).
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體升高h/m繩拉力
F/N
繩端移動距離s/m有用功
/J
總功
/J
機械
效率
140.13.000.20.40.675%
2100.16.250.211.2580%
3100.26.250.422.580%

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8.“超載和超速”使車輛的質(zhì)量和速度都過大,很容易引發(fā)車禍.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)將A、B兩個質(zhì)量不同的小球先后從同一斜坡的三個位置滾下,推動小木塊運動一段距離后靜止,其實驗步驟如圖甲、乙、丙所示.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進行解答:

(1)用來研究超速安全隱患時,實驗時應(yīng)選擇甲、乙兩個圖所示實驗進行比較;
(2)用來研究超載安全隱患時,應(yīng)選擇乙、丙兩個圖所示實驗進行比較;
(3)實驗中讓靜止的小球從斜坡上滾下,觀察木塊被推動的距離,下列說法不正確的是C
A.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如控制小球的高度、質(zhì)量等
B.該實驗的設(shè)計思路是用轉(zhuǎn)換法,用木塊被推的距離遠近來表示小球動能的大小
C.在選擇實驗器材時,可以不考慮斜坡的光滑程度、木塊的質(zhì)量軟硬等因素
D.實驗中,讓小球從不同高度滾下目的是讓小球獲得不同的速度.

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7.如圖所示是“比較甲、乙兩種不同液體吸熱升溫特點”的實驗裝置及所記錄的數(shù)據(jù).
(1)液體吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(2)關(guān)于該實驗中的變量控制,下列要求中不正確的是D(選填序號)
A.采用相同的加熱方法                B.使用相同的燒杯、溫度計、攪棒
C.酒精燈中加相同質(zhì)量的酒精          D.燒杯中分別裝入相同體積的不同液體
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),要使兩者升高相同的溫度,應(yīng)給乙液體加熱更長的時間.(選填“甲或乙”)
(4)由表格中數(shù)據(jù)可知,乙液體比熱容較大.(選填“甲或乙”)
加熱時間/min01234
溫度/℃2025293438
2021222324

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6.如圖甲是用伏安法測未知電阻Rx的實驗圖.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲種實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān),將滑片P向左滑動到某位置時,電壓表示數(shù)為2.4V,電壓表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為I=0.3A,則未知電阻Rx=8Ω.
(3)設(shè)計一個實驗記錄的表格.
(4)若實驗中不用電流表,又給了一只定值電阻R0,小明設(shè)計了如圖丙所示的電路,同樣可以粗略測量未知電阻Rx,請在橫線上將實驗步驟補充完整.
①閉合S、斷開S1,用電壓表測出電阻Rx兩端的電壓為U1;
②閉合S、S1,用電壓表測出電源電壓U;
③請寫出用R0和測量值U1…燈符號表示Rx的表達式:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

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