15．為了比較水和煤油的比熱容，小明準(zhǔn)備用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)選擇火焰大小相同的兩個(gè)酒精燈．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，液體吸收熱量的多少是通過加熱時(shí)間來比較的．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

物質(zhì)	質(zhì)量m/kg	初溫tl/℃	加熱時(shí)間/min	末溫t2/℃
水	100	25	5	45
煤油	100	25	5	65

（4）從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時(shí)，煤油升高的溫度比水升高的溫度高（選填“高”或“低”）；
（5）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和煤油升高相同的溫度，就要給水加熱更長時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量．
（6）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“煤油”）比熱容更大．

14．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

材料\物理量	質(zhì)量（g）	溫度升高10℃所需要的時(shí)間（s）	溫度升高20℃所需要的時(shí)間（s）	溫度升高30℃所需要的時(shí)間（s）
沙子	30	64	89	124
水	30	98	168	220

（1）圖中實(shí)驗(yàn)器材缺少玻璃棒，玻璃棒的作用是使物體受熱均勻；除了缺少玻璃棒，要完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測(cè)量工具是天平和停表；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸熱的多少；
（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量（填“大于”或“小于”）；
（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子升高的溫度更高（填“沙子”或“水”）．

13．在探究物體的熱脹冷縮時(shí)
（1）曉麗收集到如下的信息：自行車胎氣打得太足，在陽光下容易爆裂；鐵軌之間要留縫隙，否則天熱易變形；加熱裝滿冷水的水壺，水會(huì)從壺中溢出；乒乓球癟進(jìn)去一塊，把它浸入開水里燙一下會(huì)重新鼓起來．從這些信息，可以初步得到如下結(jié)論：許多物體，在溫度升高（填“升高”或“降低”）時(shí)體積會(huì)增大，這種現(xiàn)象叫物體的熱膨脹．它可以發(fā)生在下列何種狀態(tài)的物質(zhì)中D．
A．固體、液體 B．液體、氣體 C．固體、氣體 D．固體、液體、氣體
（2）實(shí)驗(yàn)表明水在0℃～4℃時(shí)會(huì)出現(xiàn)反膨脹現(xiàn)象，則當(dāng)水溫由4℃時(shí)降低到2℃時(shí)體積會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）概念建構(gòu)探究：
不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數(shù)β來表示．單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)體積的變化叫做這種物質(zhì)的體膨系數(shù)．下面是在壓強(qiáng)不變時(shí)，某些固體、液體在接近室溫時(shí)的體膨系數(shù)：
表一

物質(zhì)	β/℃-1	熔點(diǎn)/℃
鋁	7.2×10-5	660
鋼	3.6×10-5	1300-1400
銅	4.2×10-5	1083

表二

物質(zhì)	β/℃-1
乙醇	75×10-5
甘油	49×10-5
水銀	18×10-5

問題一：由表格看出，金屬的熔點(diǎn)越高（填“高”或“低”），體膨系數(shù)就越�。�
問題二：一般來講，液體的體膨系數(shù)遠(yuǎn)比固體的體膨系數(shù)大填（“大”或“小”）．
問題三：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以寫出體膨系數(shù)β的數(shù)學(xué)表達(dá)式為β=△V/V△t，其中V表示體積，△V就表示體積的變化量．如果t表示物體的溫度，則△t表示溫度變化量．
（4）曉麗放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)水泥路面上被切割出了一條條的縫隙，結(jié)合自己探究熱脹冷縮得到的信息，馬上明白了縫隙是防止水泥路面在夏天（填“夏天”或“冬天”）由于體積變大而損壞．
（5）現(xiàn)代建筑大多數(shù)采用鋼筋混凝土的結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為能把鋼筋和混凝土結(jié)合使用的原因之一是它們的體膨系數(shù)大致相同 （填“大致相同”或“有較大差異”）．

12．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：
表一：

檸檬大小	一個(gè)	大半個(gè)	半個(gè)	小半個(gè)
電壓U/V	0.80	0.80	0.80	0.80

分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測(cè)出電壓，如表二所示：
表二：

電極材料	銅和鋅	銅和鋁	銅和鐵
電壓U/V	0.880	0.60	0.46

分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

11．在學(xué)習(xí)吉他演奏過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)其進(jìn)行研究．和同學(xué)討論后，提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的長短有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找來如下表中的不同規(guī)格琴弦進(jìn)行試驗(yàn)．

琴弦編號(hào)	材料	長度/cm	橫截面積/mm
1	銅	60	0.76
2	銅	60	0.89
3	銅	60	1.02
4	銅	80	0.76
5	銅
6	銅	100	0.76
7	鋼	80	1.02
8	尼龍	80	1.02
9	尼龍	100	1.02

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)1、2、3的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)1、4、6的琴弦進(jìn)行試驗(yàn)．這種方法在物理學(xué)研究上稱為控制變量法．
（2）表中有些數(shù)據(jù)沒有填完整，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道這些數(shù)據(jù)．請(qǐng)?jiān)诒碇醒a(bǔ)充數(shù)據(jù)．
（3）后來小華又覺得，琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，他必須進(jìn)行的操是取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)的高低．

10．請(qǐng)你利用生活中常見的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度關(guān)系”，并完成下列自主探究報(bào)告：
（1）所選的物品：紅墨水、兩個(gè)相同的杯子、熱水、冷水；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①分別往兩個(gè)杯子中倒入相同質(zhì)量的冷水和熱水；
②同時(shí)往兩個(gè)杯子中各滴入一滴紅墨水；
③觀察紅墨水在兩杯水中的擴(kuò)散速度；
④分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．

9．小雨在探究“鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，A、B為兩塊相同的金屬板，L是小燈泡．他猜想鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱可能與鹽水的濃度、兩金屬板在鹽水中的距離、兩金屬板放入鹽水中的深度三個(gè)因索有關(guān)．請(qǐng)你幫他解答下列問題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱可根據(jù)燈泡的亮暗程度來判斷的；
（2）若探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱與兩金屬板在鹽水中距離的關(guān)系，則控制不變的因素是鹽水的濃度和兩金屬板放入鹽水中的深度，改變的因素是兩金屬板在鹽水中的距離．
（3）若將此實(shí)驗(yàn)中的小燈泡換成電流表，造成的后果可能是因發(fā)生電源短路使得電流表和電源壞掉．

8．如圖甲是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．將質(zhì)量相等的食用油和水分別裝在相同的易拉罐中，測(cè)出食用油和水的初溫．然后用相同的酒精燈加熱并拿玻璃棒不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請(qǐng)你解答下列問題：

加熱時(shí)間/min		0	1	2	3	4
溫度/℃	食用油	20	22	24	26	28
	水	20	21	22	23	24

（1）在實(shí)驗(yàn)中，水和食用油吸熱多少是通過加熱時(shí)間長短來反映的；
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)在圖乙中分別畫出食用油和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；
（3）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的食用油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是食用油；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多，這說明水比食用油的吸熱能力更強(qiáng)．

7．為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)．在4個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

燒杯號(hào)	液體	質(zhì)量/kg	初溫/℃	末溫/℃	加熱時(shí)間/min
1	水	300	20	30	12
2	水	150	20	30	6
3	煤油	300	20	30	6
4	煤油	300	20	25	3

（1）比較1號(hào)燒杯和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量不相同；
（2）比較1號(hào)燒杯和2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關(guān)；
（3）比較3號(hào)燒杯和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關(guān)．

6．小明在做“探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，把甲、乙兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱，用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．在完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要考慮很多問題，下面是小明的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)根據(jù)要求補(bǔ)充完成：

（1）先測(cè)量質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相同的甲和乙，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的器材是天平；
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制加熱時(shí)間相同就可以確定甲和乙吸收了相同的熱量，加熱完成后只要比較他們溫度變化的多少就可以比較出甲和乙吸熱能力差異；
（3）分析圖象可知，乙 液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)；
（4）若甲、乙兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是2.1×10³J/（kg•℃）[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]；
（5）若用水和沙子做實(shí)驗(yàn)，已知c_水＞c_沙，參照小明得出的結(jié)論，結(jié)合圖丙的信息，判斷此時(shí)是一天中的中午（選填“中午”或“夜晚”）．