科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
釣魚的人都知道,在河邊不能高聲講話,否則會(huì)把水中的魚驚跑,魚能聽到聲音是由于
A. 空氣傳遞了聲音
B. 水傳遞了聲音
C. 空氣和水傳遞了聲音
D. 魚竿傳遞了聲音
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:單選題
兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示,則這列聲波( )
A. 音調(diào)不同 B. 響度不同
C. 音色不同 D. 音調(diào)、響度和音色均不同
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:多選題
對于下列四幅圖,說法正確的是( )
A. 小明敲鼓時(shí)用力越大,鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高
B. 廣口瓶中的空氣越稀薄,人聽到手機(jī)的響聲越大
C. 紙板劃得越慢,梳齒振動(dòng)得越慢,發(fā)出的音調(diào)越低
D. 把小鈴鐺放在水中搖動(dòng)能聽到鈴鐺發(fā)出的聲音,說明水能傳播聲音
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,這說明聲音是由于 產(chǎn)生的;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
架子鼓(又名爵士鼓)是一種打擊樂器,雛形起源于中國,最早可追溯到明朝時(shí)期.如圖所示,當(dāng)用大小不同的力敲擊時(shí),發(fā)出聲音的________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
如圖所示,將一把金屬叉子拴在一根約l m長的線的中間,把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上,纏繞多圈,插入耳朵。然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上,等它垂下把線拉直時(shí),你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊,金屬叉子__________發(fā)聲,聲音主要通過________傳遞到人耳。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形,其中音調(diào)相同的是 ;響度相同的是 .
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(題文)利用身邊常見易得的簡陋器材,同樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),F(xiàn)給你一把鋼尺(輔助器材任選)。請你仿照示例按要求將相應(yīng)內(nèi)容填入表中。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)、為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選編號 的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)、在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全,表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是 .
(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是 .
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科目: 來源:人教版物理八年級上學(xué)期2.2 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與________的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?________(能/不能);
(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選________(填寫編號)的琴弦;
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為________cm和橫截面積________mm2;
(4)在評估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用________(兩根/三根)琴弦實(shí)驗(yàn)較合理。理由:________。
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