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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。(每個(gè)鉤碼重0.5N)

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實(shí)驗(yàn)中_____(“可以”、“不可以”)通過(guò)旋動(dòng)兩端的平衡螺母來(lái)使杠桿恢復(fù)平衡。

(3)如圖A所示,①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛_____個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。②把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí),杠桿仍在水平位置平衡。當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。原因是_____。

(4)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后,總結(jié)得到了杠桿平衡條件,接著小明又進(jìn)行了如圖B所示的探究,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計(jì)算得到的數(shù)值偏大,原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】琴弦比琴弦每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)多,推斷出發(fā)出的聲音________.科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹,星球正在離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn).其實(shí)在日常生活中聲音也有類(lèi)似的現(xiàn)象,在火車(chē)從我們身邊疾駛而過(guò)的瞬間,盡管火車(chē)發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的,但我們聽(tīng)起來(lái)聲音的音調(diào)是__________.(選填“由高變低”或“由低變高”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時(shí),小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在上述三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,都需要的測(cè)量?jī)x器是秒表和________;

(2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷:海波的溫度達(dá)到53℃時(shí),其狀態(tài)是________(選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”);

(3)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是________℃;

(4)在探究海波的熔化實(shí)驗(yàn)中,采用“水浴法”的目的是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光敏電阻的阻值隨光照射的強(qiáng)弱而改變。“光強(qiáng)”表示光的強(qiáng)弱程度的物理量,照射光越強(qiáng),光強(qiáng)越大,光強(qiáng)符號(hào)用E表示,國(guó)際單位為坎德拉(cd)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖像解答下列問(wèn)題:

(1)光敏電阻隨光強(qiáng)的增大而______,隨光強(qiáng)的減小而 _______

(2)當(dāng)光強(qiáng)為E1時(shí),光敏電阻的阻值為R1;當(dāng)光強(qiáng)為E2時(shí),光敏電阻的阻值為R2,那么它們之間的關(guān)系式為R1/ R2=_______(E1、E2表示);

(3)將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開(kāi)關(guān)和電源連接成如圖所示電路。閉合開(kāi)關(guān),逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度,那么_____;

A.電流表的讀數(shù)增大,光敏電阻兩端的電壓也增大

B.電流表的讀數(shù)增大,但光敏電阻兩端的電壓減小

C.電流表的讀數(shù)減小,但光敏電阻兩端的電壓增大

D電流表的讀數(shù)減小,光敏電阻兩端的電壓也減小

(4)如圖所示的電路中,電源電壓為6V,當(dāng)光照強(qiáng)度為2.0cd 時(shí),電流表的讀數(shù)為0.5A。求定值電阻R0的阻值________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答文后的問(wèn)題:

半導(dǎo)體制冷

半導(dǎo)體材料有P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體兩種,除了可以用于各種電子元器件外,還可以用作制冷材料,如圖是一個(gè)半導(dǎo)體制冷單元的原理圖,P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的上端和銅片A連接,下端分別和銅片B連接后接到直流電源的兩端,此時(shí)電路的電流方向是從N型半導(dǎo)體經(jīng)A流向P型半導(dǎo)體,銅片A會(huì)從空氣吸收熱量,銅片B會(huì)向空氣放出熱量,反之,改變直流電源的正負(fù)極方向,使電流方向從P型半導(dǎo)體經(jīng)A流向N型半導(dǎo)體,這時(shí),銅片A會(huì)從空氣放出熱量,銅片B會(huì)向空氣吸收熱量。由于單個(gè)制冷單元制冷量很小,為了滿(mǎn)足實(shí)際需要,需要多個(gè)制冷單元同時(shí)工作。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)如圖,若要使一個(gè)電冰箱內(nèi)的溫度下降,銅片A置于電冰箱________,銅片B置于電冰箱__________(以上兩個(gè)空格選填“箱內(nèi)”、“箱外”),這就是半導(dǎo)體電冰箱的工作原理,若將圖中電源換成交流電源(電流方向會(huì)隨時(shí)間變化),此時(shí)電冰箱能否正常制冷?_________(能/不能)

2)若將圖中P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體位置互換,其他條件不變,則銅片A上表面空氣溫度將_________;若將圖中電源正負(fù)極互換,其他條件不變,則銅片B表面空氣的溫度將_______。(以上兩個(gè)空格選填“上升”、“下降”或“不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)加熱一定時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)水的溫度為 ________ ℃;

(2)當(dāng)觀察到________ 時(shí),說(shuō)明水已沸騰;

(3)為證明水沸騰時(shí)要持續(xù)吸熱,小明接下來(lái)的操作是________ ,然后觀察水是否沸騰.

(4)圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水溫度變化的圖象是 ________ (填“A”、“B”、“C”或“D”).

(5)小明得出水沸騰的條件:溫度達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因________ (寫(xiě)出一條即可).

(6)本實(shí)驗(yàn)中,為了縮短加熱時(shí)間,使水盡快沸騰,可行的方法是________ (寫(xiě)出一種即可).

(7)另一組同學(xué)用加蓋的燒瓶做水沸騰實(shí)驗(yàn),沸騰一段時(shí)間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰.立即用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,迅速向燒瓶底部澆冷水,如圖丙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了.這是因?yàn)闊績(jī)?nèi)水蒸氣遇冷液化為水珠,瓶?jī)?nèi)水面上方氣壓________ (選選填“變高”、“變低”或“不變”),水的沸點(diǎn)________ (選填“變高”、“變低”或者“不變”)造成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條,探究橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系.他依次將橡皮條固定在彈弓上,如圖所示,在彈性范圍內(nèi),拉伸相同的伸長(zhǎng)量,將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去,測(cè)得彈射的水平距離,數(shù)據(jù)如下表:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)比較__________來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大;

2)比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知,拉伸相同的伸長(zhǎng)量,橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的_________有關(guān);

3)比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知,拉伸相同的伸長(zhǎng)量,橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的_____有關(guān);

4)用同種材料同厚度的橡皮條,拉伸相同的伸長(zhǎng)量,彈性勢(shì)能最大的橡皮條是_______

A、窄而長(zhǎng)的 B、寬而長(zhǎng)的 C、窄而短的 D、寬而短的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若人耳要將兩聲音區(qū)分開(kāi)來(lái),兩聲音到達(dá)人耳的時(shí)間至少要相差秒,常溫下聲音在空氣、水、鋼鐵中傳播速度分別為、、,這樣根據(jù)公式計(jì)算出來(lái)要區(qū)分從空氣與水中傳播過(guò)來(lái)的聲音則要求距離達(dá)到約,若要區(qū)分從鐵管與水中傳播過(guò)來(lái)的聲音則要求距離達(dá)到約.那么,甲同這把耳朵貼在充滿(mǎn)水的長(zhǎng)鐵管的一端,乙同學(xué)在水管的另一端用鐵錘用力敲擊鐵管,則下列說(shuō)法正確的是

A. 甲一定只能聽(tīng)到一次聲響

B. 甲若聽(tīng)到兩次聲響,第一次是由鐵管傳播過(guò)來(lái),第二次是由水和空氣傳播過(guò)來(lái)的

C. 甲若聽(tīng)到兩次聲響,第一次是由鐵管和水傳播過(guò)來(lái),第二次是由空氣傳播過(guò)來(lái)的

D. 甲一定會(huì)聽(tīng)到三次聲響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天,盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子,籃子里有剩飯、剩菜,再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里,如圖所示,就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱.即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。與簡(jiǎn)易冰箱的工作原理相同的是(

A. 吃棒冰解熱 B. 衣箱中的樟腦丸逐漸變小

C. 秋天早晨的大霧 D. 在中暑病人額頭上擦酒精

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是

A. 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小

B. 用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高

C. 用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺

D. 用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)情況

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