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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度,放置正確的是 (填“A”“B”)刻度尺,該刻度尺的分度值是 ,被測(cè)物體的長(zhǎng)度是 cm

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明為探究晶體熔化時(shí)所需吸收的熱量與哪些因素有關(guān),在老師的指導(dǎo)下做了多次實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)由、三次實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),晶體完全熔化所需吸收的熱量與________有關(guān);

(2)用描點(diǎn)法作出固態(tài)酒精熔化時(shí)所需吸收的熱量與質(zhì)量關(guān)系圖線_____________

(3)由圖我們發(fā)現(xiàn),同種晶體熔化時(shí)所需吸收的熱量與質(zhì)量存在定量關(guān)系:,式中________;(要求有單位)

(4)在物理上稱為物質(zhì)的熔解熱,請(qǐng)模仿熱值的定義給熔解熱定義:________的某種晶體熔化時(shí)所需吸收的熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如上右圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”.將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出了一段距離.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鋼球質(zhì)量/g

鋼球下擺高度/cm

木塊滑行距離/cm

1

20

20

30

2

40

20

58

3

60

20

(1)本實(shí)驗(yàn)鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察____________來(lái)判斷的.

(2)在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用的建議.__________________________

(3)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,如圖乙所示。由圖像可知冰是_______________晶體非晶體;在第10min這一時(shí)刻,杯里的物質(zhì)處于_______________固態(tài)、液態(tài)固液共存態(tài);熔化過(guò)程共經(jīng)歷了_________min,這個(gè)過(guò)程要_______熱,溫度____________升高、降低不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如下左圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,O為支點(diǎn).

(1)他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn),在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),拉力為F1,測(cè)得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2,則此次杠桿的機(jī)械效率η為=____(用物理量的符號(hào)表示).

(2)他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn),在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使C點(diǎn)上升高度為h2,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____F1(大于/小于/等于,下同),此次彈簧測(cè)力計(jì)做的功將____第一次做的功.

(3)他將3只鉤碼懸掛在C點(diǎn),在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使C點(diǎn)上升高度仍為h2,則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比____(選填“最大”、“最小”或“三次相等”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是曉洲“觀察水的沸騰現(xiàn)象”的情景:

(1)在安裝鐵架臺(tái)上、中、下三個(gè)夾子時(shí),應(yīng)先固定________夾子.安裝完成后加熱過(guò)程 中,溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,則水的溫度為________°C;

(2)水在沸騰的過(guò)程中,繼續(xù)加熱,水的溫度將________(選填“變大”,“變小”或“不變”)

(3)接著曉洲熄滅酒精燈,水停止沸騰,他用橡皮塞塞住燒瓶口將其倒置,然后向燒瓶底 部澆冷水,如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因?yàn)?/span>________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,溫度計(jì)的玻璃泡要________ 在固定粉末中,不要碰到試管底或試管壁.

(2)若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為 ________ ℃.

(3)圖乙和圖丙,是小明繪制的冰和蠟的熔化圖象,則圖________ 是蠟的熔化圖象,判斷的依據(jù)是________

(4)實(shí)驗(yàn)中小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)間短,不便于觀察熔化時(shí)的現(xiàn)象,在不改變?cè)瓉?lái)實(shí)驗(yàn)裝置的情況下,請(qǐng)你告訴她一種延長(zhǎng)冰熔化時(shí)間的方法:________

(5)細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn):在圖象乙中,物質(zhì)第1min和第5min升高的溫度不同,其原因是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】液態(tài)的露和固態(tài)的霜都是水蒸氣凝結(jié)成的.水蒸氣有時(shí)候會(huì)凝結(jié)成露,有時(shí)候會(huì)凝結(jié)成霜.

(1)是什么因素影響水蒸氣凝結(jié)成露還是霜?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋(gè)猜想_____

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪?/span>______(寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是_________________________________________

2B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn),他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙中b、c所示.如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題,則分析圖象可知:當(dāng)時(shí)的大氣壓___________(選填大于、小于等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的___________不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,正確描述水的溫度(T)隨時(shí)間(t)變化的圖象是________

選擇理由:________

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