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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,其中變小的是( )
A.電壓表V的示數(shù)
B.電流表A1的示數(shù)
C.電壓表V與電流表A示數(shù)的比值
D.電壓表V與電流表A示數(shù)的乘積
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【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關。
③導體的電阻與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表
(1)探究該實驗所用到研究方法是________________________。
(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為_______兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想________(填序號);分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結論是:____________________________________。
(3)有同學認為,有圖可知,可以____________來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出:此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化______(選填“明顯”或“不明顯”)。
(4)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣就__________了輸電線的電阻,從而可以________輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”)。
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【題目】瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓。
(1)在拆接電路時,開關必須________;
(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?____________________________
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是:____________________
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是_______________。
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【題目】如圖電路中,電源電壓保持不變。閉合開關S,當滑片移到滑動變阻器的b端時,電壓表的示數(shù)為8伏,10秒內(nèi)定值電阻R1做功為20焦;當滑片P移到滑動變阻器的中點時,電壓表的示數(shù)為6伏。下列結果正確的是( )
A、電源電壓為14伏
B、滑動變阻器R的最大阻值為8歐
C、滑片在b端時,電流表示數(shù)為0.75安
D、電路先后兩次消耗的總電功率之比為2:3
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【題目】用酒精燈給試管加熱,如圖所示,試管口軟木塞沖出的過程中,下列說法正確的是( )
A.水蒸氣對軟木塞做功,水蒸氣內(nèi)能增大
B.水蒸氣的內(nèi)能轉化為軟木塞的機械能
C.能量的轉化與熱機壓縮沖程能量轉化相同
D.試管口的"白氣"是水蒸氣汽化形成的
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【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示.根據(jù)圖線可知( )
A. 甲液體的內(nèi)能比乙的大
B. 溫度升高液體分子運動變慢
C. 甲液體的比熱容比乙的大
D. 乙液體的比熱容比甲的大
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【題目】王強和科技小組的同學們制作了一個可調(diào)節(jié)多檔位電熱器模型.為了分析接入電路的發(fā)熱電阻對電熱器電功率的影響,他們將電表接入電路中,其電路原理圖如圖所示,其中R1是電熱器的發(fā)熱電阻,R2是調(diào)節(jié)電阻,其最大阻值是20Ω.
(1)當滑動變阻器滑片滑到中點時,電流表的示數(shù)為0.6A,電壓表的示數(shù)為6V,求電源電壓和R1的阻值.
(2)當電熱器發(fā)熱功率最大時,10min產(chǎn)生的熱量是多少.
(3)當電熱器發(fā)熱功率最小時,電熱器R1的發(fā)熱功率是多大.
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【題目】如圖是某同學利用刻度均勻的杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗(每個鉤碼重0.5N.杠桿上每一小格距離為1cm,不考慮杠桿自重對實驗的影響)。
(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時左端下沉,這時應將平衡螺母向_____(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這么做的目的是便于_____。
(2)如圖甲所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,B點處應掛_____個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。若兩邊同時都多掛上一個鉤碼,則杠桿的_____(填“左”或“右”)端下沉。
(3)該同學又進行了如圖乙所示的探究,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉動,使杠桿仍然在水平位置平衡時需要施加的拉力是3N,當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將_____(填“變大”、“變小”或“不變”),原因是_____。
(4)綜合分析后,你能得到杠桿的平衡條件是_____。
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【題目】在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實驗活動中:
(1)小中同學使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):
①實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了________________________。
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:____________________________。
③我們還可以通過大量實驗分析出:不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同,在相同條件下,升溫快的物質(zhì),它的吸熱能力較___________。(選填“強”或“弱”)
(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進行了實驗,并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理,如圖所示。實驗中,水和該液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出:_______物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為__________J/(kg·℃)。
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【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
甲同學的問題: ;
乙同學的問題: ;
丙同學的問題: .
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