科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示。由圖象可知冰是______(選填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時(shí)刻,杯里的物質(zhì)處于______(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”)。
(2)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是______℃,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓______(填“高于”、“低于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)用刻度尺A、B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,A刻度尺的分度值為______cm,測(cè)得物體長(zhǎng)度是______cm,B刻度尺的分度值為______cm,測(cè)得物體長(zhǎng)度是______cm。
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【題目】物態(tài)變化在生活中隨處可見(jiàn),下列所示圖片的說(shuō)法正確的是
A. 草葉上的露是液化現(xiàn)象,要放熱
B. 山峰間的霧是汽化現(xiàn)象,要吸熱
C. 樹(shù)枝上的霜是凝固現(xiàn)象,要放熱
D. 冬天冰凍衣服晾干是凝華現(xiàn)象,要吸熱
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【題目】在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5 V,小燈泡的額定電壓為2.5 V、電阻約為10 Ω.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)______,閉合開(kāi)關(guān)前,圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于______(選填“A”或“B”)端.
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無(wú)示數(shù),原因可能是____(寫一種即可).
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān)、移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為_____V;要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向______(選填“A”或“B”)端移動(dòng).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5 V時(shí),其電阻是_______Ω;燈泡的額定功率是______W.
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【題目】向暖水瓶中灌開(kāi)水時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的人通過(guò)聲音就知道水是否快滿了.
(1)他是怎么判斷的?
(2)暖水瓶倒出一杯熱水后蓋上瓶塞過(guò)一會(huì)瓶塞彈起,請(qǐng)說(shuō)出此過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化?
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【題目】小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出.
(1)抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化,造成這一現(xiàn)象可能原因是
A.手機(jī)聲音的響度太大 |
B.手機(jī)聲音的頻率太高 |
C.未塞緊瓶塞存在漏氣 |
D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng) |
(2)經(jīng)調(diào)整使器件完好后,再次用抽氣筒有效地向外抽氣過(guò)程中,隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸 ,小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的音調(diào) (填“變高”、“不變”或“變低”),響度 (填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后,小明將 (填“不能聽(tīng)到”、“還能聽(tīng)到微弱的”)手機(jī)聲音,由此現(xiàn)象 (填“可以”、“不可以”)直接得出真空不能傳聲的結(jié)論.
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【題目】如圖所示,AC、EG分別為長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn),張明同學(xué)用該裝置做“決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
(1)比較步驟_________(填序號(hào)),得出結(jié)論:在長(zhǎng)度與橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟①和②(或④和⑤),得出結(jié)論: ____________________________________________;
(3)張明同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,將M同時(shí)接到A和E,N同時(shí)接到C和G,讀出電流表的示數(shù)為0.7 A,再與①與④結(jié)果相比較,又悟出一個(gè)電流規(guī)律:______________________________________________.
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到________,它說(shuō)明了聲音是由________產(chǎn)生的。
(2)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。在月球上________(選填“能”或不能)看到塑料球彈起。
(3)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸________。并由此推理可知________。
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【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的題目:
(1)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,隨著空氣被逐漸抽出,鈴聲逐漸減弱最后聽(tīng)不到聲音了,這說(shuō)明________.盡管聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲了,但們?nèi)匀豢梢钥匆?jiàn)鬧鐘,這說(shuō)明光的傳播________(填“需要”或“不需要”)介質(zhì).
(2)如圖所示,將一把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢.改變綱尺伸出桌邊的長(zhǎng)度再次撥動(dòng)注意使鋼尺兩次振動(dòng)的 幅度大致相同,比較兩種情況下鋼尺的振動(dòng)快慢和發(fā)聲的音調(diào),每次振動(dòng)幅度大致相同是為了控制________(“音色”“音調(diào)”或“響度“).鋼尺伸出桌邊越短,振動(dòng)越快.音調(diào)越________(填“高“或“低“).
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【題目】如圖所示,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,可聽(tīng)到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于 。
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