A、平板劃線法可用于土壤中細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù) |
B、RNA聚合酶不能從頭轉(zhuǎn)錄出mRNA,而DNA聚合酶能從頭開始合成DNA |
C、胚胎分割應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚、囊胚或原腸胚 |
D、基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蒸騰作用太強(qiáng),體內(nèi)水分不足 |
B、酶的活性降低以至失去活性 |
C、氣孔關(guān)閉,氧釋放不出,抑制光反應(yīng) |
D、氣孔關(guān)閉,CO2不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組[來 | D組 | E組 | F組 | |
實(shí)驗(yàn) 處理 | 蒸餾水 | 200mg/L NAA溶液 | 400mg/L NAA溶液 | 600mg/L NAA溶液 | 800mg/L NAA溶液 | 1000mg/L NAA溶液 |
生根條數(shù) | 18 | 31 | 58 | 46 | 2 | 0 |
A、設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是與不同濃度的NAA溶液的作用效果進(jìn)行對照 |
B、各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時(shí)間等要一致的原因是控制單一變量 |
C、NAA溶液濃度越高,對插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng) |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明NAA溶液促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失 |
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的形成是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異 |
D、基因突變頻率很低,是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 | B、基因分離 |
C、基因互換 | D、基因重組 |
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