8．用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的細菌生產(chǎn)有完全生理活性的人類胰島素，關(guān)于這一工程的說法不正確的有（　�。�
A．生物所含有的DNA分子基本結(jié)構(gòu)相同
B．所有生物翻譯蛋白質(zhì)時共用一套遺傳密碼表
C．相同限制酶作用于不同生物的DNA，產(chǎn)生相同的粘性末端
D．只有原核生物中有質(zhì)粒

分析 1、目的基因的檢測與鑒定：（1）分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
2、工程菌是指用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系一般稱為“工程菌”．

解答 解：A、基因工程中能構(gòu)建基因表達載體的基礎(chǔ)之一是生物所含有的DNA分子基本結(jié)構(gòu)相同，其空間結(jié)構(gòu)都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，A正確；
B、所有生物翻譯蛋白質(zhì)時共用一套遺傳密碼表，B正確；
C、相同限制酶識別相同的堿基序列，所以作用于不同生物的DNA，能產(chǎn)生相同的粘性末端，C正確；
D、常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等，質(zhì)粒主要存在于原核生物中，也可來自酵母菌，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中主要注意的細節(jié)問題；掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以下是有關(guān)生物遺傳變異的相關(guān)問題，請結(jié)合所學(xué)的知識分析回答：
玉米是雌雄同株異花植物，有寬葉和窄葉，抗病和不抗病等性狀．已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，在苗期便能識別出來，并且雜交種（Aa）所結(jié)果實與純合品種相比表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場在培育雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行種植，但由于錯過了人工授粉的時機，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉．
（1）按照上述栽種方式，F(xiàn)1植株的基因型有3種．
（2）如果用上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植，預(yù)計收成將比單獨種植雜交種減產(chǎn)8%，因此到了收獲季節(jié)，應(yīng)收集窄葉（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇寬葉（寬葉、窄葉）植株栽種，才能保證產(chǎn)量不下降．
（3）玉米花葉病由花葉病毒引起，苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉．已知抗花葉�。╞）為隱性．現(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩品種玉米，要獲得高產(chǎn)且抗花葉病的品種，可用兩純合親本進行雜交，得到F1，再用F1進行測交，即能在較短時間內(nèi)獲得所需品種植株，其基因型是Aabb．選出該玉米植株的簡要過程是將測交后代種子全部種下，在苗期接種花葉病毒進行篩選，選出正常寬葉植株．
（4）如果玉米抗花葉病毒的基因與不抗花葉病毒基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相比，只有一個密碼子的堿基序列不同，導(dǎo)致翻譯到mRNA的該位點時蛋白質(zhì)合成提前終止，其根本原因是基因中堿基對的替換造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)：（　�。�
①屬于單糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；
②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類．
A．果糖、核糖、糖原B．麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C．麥芽糖、核糖、糖原D．葡萄糖、核糖、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．酵母菌有核膜，而大腸桿菌沒有
B．酵母菌有細胞膜，而大腸桿菌沒有
C．黑藻細胞有線粒體，而藍藻細胞沒有
D．黑藻細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍藻細胞沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．來自食物中的糖原在內(nèi)環(huán)境中被分解為單糖后，在被組織細胞攝取利用
B．處于寒冷環(huán)境中時，皮下血流量增加，將體內(nèi)熱量更多的帶向體表，以維持體溫
C．劇烈運動時大量流汗，需及時補充清水以維持細胞外液滲透壓穩(wěn)定
D．人體內(nèi)環(huán)境酸堿度的調(diào)節(jié)，與細胞呼吸關(guān)系密切

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答．

（1）圖中乙表示植物（植物/動物）細胞的模式圖，如果圖乙表示小麥的根毛區(qū)細胞（一種成熟植物細胞），圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體．
（2）運動員的肌細胞中含有[④]線粒體多，以為細胞提供足夠的能量．
（3）圖中動物和某些低等植物細胞特有的細胞器是中心體．
（4）通常分離細胞器的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為探究溫度對酶活性的影響，某興趣小組做了如下實驗．
第一步：在T1和T2兩個不同溫度條件下，利用淀粉酶催化淀粉水解，編組為A、B．反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活．
第二步：從A、B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U形管的甲、乙兩側(cè)，此時兩側(cè)液面高度相同，一段時間后觀察U型管兩側(cè)面高度變化．
請回答下列問題：
（1）淀粉酶能催化淀粉水解的原理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）該實驗選用淀粉酶，而不用H2O2酶作為研究對象的原因是溫度會直接影響H2O2分解而影響實驗結(jié)果；實驗中的無關(guān)變量有淀粉酶溶液的濃度、用量（至少需寫兩個）．
（3）若甲測液面高于乙側(cè)，則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下大于（填“大于”、“小于”或“等于”）T2溫度下．
（4）為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復(fù)上述實驗，若甲測液面低于乙側(cè)，則說明該淀粉酶的最適溫度一定（填“一定”或“不一定”）大于T1溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．繼哺乳動物乳腺發(fā)生器研發(fā)成功后，膀胱生物發(fā)生器的研究也取得了一定進展．最近，科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．請回答：
（1）將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細胞，常用方法是顯微注射．
（2）進行基因轉(zhuǎn)移時，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵（早期胚胎）中，原因是受精卵（或早期胚胎）具有全能性，可使外源基因在相應(yīng)組織細胞中表達．
（3）通常采用DNA分子雜交技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組．
（4）在研制膀胱生物反應(yīng)器時，應(yīng)使外源基因在小鼠的膀胱上皮細胞中特異表達，所以一般在基因表達載體中插入特異性表達的啟動子，另外該基因表達載體中還應(yīng)含有生長激素合成基因（目的基因）、終止子、標記基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程技術(shù)的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．基因工程是分子水平的操作，蛋白質(zhì)工程是蛋白質(zhì)水平的操作

B．質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一

C．終止密碼子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動

D．真核細胞的基因中，編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列

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