如圖所示,圖甲中ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期;圖乙中箭頭方向表示細(xì)胞周期,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離
B、處于圖甲a和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C、處于圖甲、圖乙時(shí)期的細(xì)胞一定有同源染色體的存在
D、處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞,若著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目一定加倍
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:分析題圖:圖1中,a和c段表示分裂間期,b和d段表示分裂期,其中a+b、c+d表示一個(gè)細(xì)胞周期.
圖2中,B→A表示分裂間期,A→B表示分裂期,B→B表示一個(gè)細(xì)胞周期.
解答: 解:A、同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,而圖1、圖2都表示有絲分裂過(guò)程,不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離,A正確;
B、圖1的中a、圖2中B→A都表示分裂間期,此時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,B正確;
C、若處于圖甲、圖乙為含有一個(gè)染色體組的單倍體生物的體細(xì)胞,則細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體存在,C錯(cuò)誤.
D、圖1的中b,包括前期、中期、后期和末期,在后期染色體數(shù)目因著絲點(diǎn)的分裂而加倍,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合直線圖和扇形圖,考查細(xì)胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段,能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2中各階段代表的時(shí)期;識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10-7mol/L的2,4一D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實(shí)驗(yàn)材料,探索不同濃度的2,4一D溶液對(duì)植物插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    試管編號(hào)12345678910
    2,4一D濃度mol/L010-l510-l410-l310-1210-ll10-l010-910-810-7
  生根平均值(條)2.O3.87.29.415.120.317.37.32.31.3
(1)配制系列濃度梯度的2,4一D溶液各9mL.如要配制9號(hào)試管的方法如下:用1ml移液管從10號(hào)管中取1ml溶液至9號(hào)試管中,再用10ml移液管注入9ml蒸餾水,依此類推配制8-3號(hào)管.請(qǐng)寫(xiě)出配制2號(hào)試管溶液的操作步驟
 

(2)為了增大該植物枝條與2,4一D溶液的接觸面積,對(duì)該植物枝條的處理是將其下端削成
 
.用2,4一D溶液處理該植物枝條的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)的觀察統(tǒng)計(jì)指標(biāo)除表中所列之外,還可以是
 

(4)請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)在右側(cè)的坐標(biāo)中表示出來(lái).
 

(5)分析實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面①-⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是:( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈    ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      ⑤移動(dòng)標(biāo)本.
A、①→②→③→④
B、④→⑤→③→②
C、②→①→⑤→④
D、⑤→④→②→③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是( 。
①氨基酸    ②C、H、O、N等元素   ③氨基酸分子相互結(jié)合    ④多肽    ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu).
A、①③④⑤②
B、②①④③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)、核酸不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)無(wú)關(guān)
C、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒
D、各層次的生命系統(tǒng)具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有葉綠體,都能進(jìn)行光合合作用;
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核;
③細(xì)菌和真菌都有細(xì)胞壁、染色體和核糖體;
④原核生物的細(xì)胞中的DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
B、癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體,生命活動(dòng)旺盛
C、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣,但遺傳物質(zhì)都是DNA
D、基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是其中含有質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( 。
A、基因突變引起基因結(jié)構(gòu)的改變,并產(chǎn)生等位基因
B、基因突變不一定會(huì)引起基因所攜帶的遺傳信息的改變
C、基因堿基對(duì)的缺失、增添、替換方式中對(duì)性狀影響最小的一定是替換
D、基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系,為進(jìn)化提供最初的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于物理信息的是( 。
①鳥(niǎo)類鳴叫     ②孔雀開(kāi)屏      ③螢火蟲(chóng)發(fā)光
④蜜蜂跳舞     ⑤植物開(kāi)花      ⑥昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音.
A、①③⑥B、①③⑤⑥
C、②③④⑥D、③④⑤⑥

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