根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列觀點中錯誤的是（　�。�
A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、突變的可遺傳性有利于生物的進化
C、生物進化的方向與突變的方向一致
D、生殖隔離是物種形成的必要條件
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，A正確；
B、可遺傳的變異突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，B正確；
C、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，突變是不定向的，C錯誤；
D、生殖隔離是物種形成的標志，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查了學生對基礎知識的記憶和理解能力．在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進化的方向是由自然選擇來決定的；生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺傳物質(zhì)主要存在部位依次是（　�。�
A、DNA、細胞核、細胞質(zhì)
B、核酸、染色體、細胞核
C、DNA、染色體、細胞質(zhì)
D、DNA、染色體、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、激素B、抗體
C、消化酶D、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

試管牛所采用的技術(shù)是（　�。�
①胚胎移植  ②基因工程  ③細胞工程④體外受精 ⑤克隆技術(shù)．
A、①④B、②④C、①③D、①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過人體神經(jīng)元細胞模式圖分析，不正確的是（　�。�
A、④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是胞吐
B、A點屬于神經(jīng)元的軸突部分
C、刺激A點將引起效應器發(fā)生反應，這個過程也屬于反射
D、若刺激A點，圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能說明某細胞發(fā)生分化的是（　　）
A、合成唾液淀粉酶
B、合成ATP合成酶
C、合成RNA聚合酶
D、合成呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)實驗與探究的敘述，錯誤的是（　�。�
A、探究生長素類似物促進生根最適濃度時，做預實驗后可更合理設計濃度梯度
B、生物體維持pH穩(wěn)定機制實驗的自變量是酸或堿的滴數(shù)
C、用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
D、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度的常用方法是標志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進行的生理過程是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)與其相應受體的結(jié)合
B、激素與靶細胞膜上的受體結(jié)合
C、抗體與抗原結(jié)合
D、漿細胞合成抗體的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細胞（2n=4）有絲分裂的一個周期，下列對該圖的敘述正確的是（　　）
A、a時期，染色體因復制而加倍
B、c時期是觀察DNA的最佳時期
C、d時期細胞內(nèi)染色體數(shù)為8
D、e時期最易發(fā)生基因突變

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