下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖和果糖分子均有還原性
B、乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和麥芽糖可被水解
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)、還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：A、葡萄糖和果糖都是還原糖，A正確；
B、乳糖是二糖，在消化道內(nèi)消化形成單糖才能被吸收，B錯(cuò)誤；
C、纖維素是由葡萄糖聚合形成的多聚體，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖是單糖，不能水解，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于糖類(lèi)的分類(lèi)及分類(lèi)依據(jù)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某些物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、所有圖均表示主動(dòng)運(yùn)輸
B、圖甲、乙和丁中均表示自由擴(kuò)散
C、圖甲和圖丙表示主動(dòng)運(yùn)輸，圖甲和圖丁表示被動(dòng)運(yùn)輸
D、圖丙一定表示主動(dòng)運(yùn)輸，而圖甲、乙和丁可表示被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)
B、真核細(xì)胞的DNA都以染色體為載體
C、遺傳物質(zhì)在親代子代之間傳遞性狀
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類(lèi)是（　�。�
A、麥芽糖、果糖、乳糖
B、葡萄糖、淀粉、果糖
C、淀粉、脫氧核糖、乳糖
D、葡萄糖、核糖、脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳
緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照
條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在
不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（2）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）
 
．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不含有DNA的是（　�。�
A、高爾基體B、細(xì)胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

干擾素α-1b是我國(guó)第一個(gè)批準(zhǔn)生產(chǎn)的基因工程藥物，該藥物利用大腸桿菌作為受體獲得，具有抗病毒、抑制腫瘤細(xì)胞增生、調(diào)節(jié)人體免疫功能的作用，廣泛用于病毒性疾病和多種腫瘤的治療，是當(dāng)前國(guó)際公認(rèn)的病毒性疾病治療的首選藥物和腫瘤生物治療的主要藥物．
（1）原核生物經(jīng)常作為受體細(xì)胞是由于其具有其他生物沒(méi)有的特點(diǎn)：
 
、
 
、
 
等．
（2）
 
是基因工程的核心，其目的是使目的基因在
 
中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠
 
和發(fā)揮作用．
（3）為使干擾素基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
和
 
之間．
（4）采用
 
技術(shù)可檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入大腸桿菌的DNA上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長(zhǎng)著大豆、雜草和田鼠．雜草中的菟絲子通過(guò)蔓狀莖扎入大豆莖中吸收營(yíng)養(yǎng)，而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力．回答下列問(wèn)題：
（1）雜草和大豆的關(guān)系是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成
 
．一場(chǎng)大火將該農(nóng)田燒毀，一段時(shí)間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物，這種現(xiàn)象稱(chēng)為
 
．
（3）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用
 
法．為模擬該調(diào)查方法，生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球
 
個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳病的說(shuō)法均不正確的是（　�。�
①單基因遺傳病就是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病；
②紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，某色盲男孩的色盲基因一定是從母親遺傳來(lái)的；
③禁止近親結(jié)婚是預(yù)防顯性遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法；
④21三體綜合征和貓叫綜合征都屬于染色體異常遺傳�。�
A、①③B、③④C、①②D、②④

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