A. | 合成子代噬菌體的蛋白質所需原料和能量均由親代噬菌體提供 | |
B. | 用35S標記噬菌體,侵染、攪拌、離心后35S主要存在于沉淀物中 | |
C. | 該實驗利用了放射性同位素標記技術 | |
D. | 該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標記法.
④實驗思路:S是蛋白質的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質,直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結論:DNA是遺傳物質.
解答 解:A、合成子代噬菌體的蛋白質所需原料和能量均由細菌提供,A錯誤;
B、用35S標記噬菌體,侵染、攪拌、離心后35S主要存在于上清液中,B錯誤;
C、該實驗利用了放射性同位素標記技術,C正確;
D、該實驗證明了DNA是遺傳物質,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;熟練掌握該實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 告訴人們所有的生物均有細胞構成 | |
B. | 揭示了細胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 說明了動植物細胞是一樣的 | |
D. | 使人們對生物體的認識進入分子水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低 升高 | B. | 升高 降低 | C. | 升高 升高 | D. | 降低 降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結構不含核糖體RNA | |
B. | 甲硫氨酸處于圖中a的位置 | |
C. | mRNA中決定氨基酸的密碼子一共有64種 | |
D. | 此過程中有水分子的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子解旋后,空間結構改變,將失去其功能 | |
B. | RNA一般為單鏈、較短能通過核孔適于作DNA的信使 | |
C. | 加熱殺死的S型菌和活R型菌混合,能產生活S型菌,說明DNA是轉化因子 | |
D. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年期缺乏甲狀腺激素 | B. | 幼年期缺乏生長激素 | ||
C. | 成年期缺乏甲狀腺激素 | D. | 成年期缺乏生長激囊 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是( )
A.膜上的蛋白質分子也和磷脂分子一樣,有水溶性部分和脂溶性部分
B.有些光面內質網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些光面內質網(wǎng)有合成磷脂的酶
C.鈉離子并不都是以主動轉運方式進出細胞
D.人體細胞內形成CO2的場所是細胞溶膠和線粒體
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