19．將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌．由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物．瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

分析 1、個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物．
2、種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
3、群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．
4、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．

解答 解：根據(jù)題干的信息“在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌”，說(shuō)明包括培養(yǎng)基上所有的生物，所以這些微生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用脊蛙為材料進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，如圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．刺激神經(jīng)中樞能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
B．刺激傳入神經(jīng)能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
C．脊蛙左后肢發(fā)生反射活動(dòng)的唯一條件是右圖所示結(jié)構(gòu)的完整性
D．即使刺激A端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)也不能稱為反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

（1）圖1細(xì)胞中4抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括1、3、5、7（填序號(hào)），抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性．
（2）圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是5、9（填序號(hào)），動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要與圖中的6、7（填序號(hào)）等細(xì)胞器的功能有關(guān)．
（3）導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面差異的原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述，正確的是BC
A．所含酶種類均不同
B．都與能量代謝有關(guān)
C．都能發(fā)生A-U配對(duì)
D．增大內(nèi)部膜面積的方式相同
E．存在所有真核細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．水稻的高稈對(duì)矮稈為完全顯性，由一對(duì)等位基因A、a控制，抗病對(duì)易感病為完全顯性，由另一對(duì)等位基因B、b控制，現(xiàn)有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交，所得F1自交，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例都近似有如下結(jié)果：高稈抗�。焊叨捯赘胁。喊捒共。喊捯赘胁�=66：9：9：16．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題：
（1）控制抗病和易感病的等位基因遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離定律．
（2）上述兩對(duì)等位基因之間不遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律．
（3）F2中出現(xiàn)了親本所沒(méi)有的新的性狀組合，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是有性生殖過(guò)程中，控制不同性狀的基因進(jìn)行了重新組合（基因重組），具體發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體（減Ⅰ前期）時(shí)期．
（4）有人針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出了假說(shuō)：
①控制上述性狀的兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上．
②F1通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子的比例都是AB：Ab：aB：ab=4：1：1：4．
③雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．
為驗(yàn)證上述假說(shuō)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將兩純合親本雜交得到的F1與純合矮稈易感病的水稻雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．
預(yù)期結(jié)果：所得子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，其比例為：高稈抗�。焊叨捯赘胁。喊捒共。喊捯赘胁�=4：1：1：4．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，0～6個(gè)月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%～18%．現(xiàn)有一種待測(cè)嬰兒奶粉，請(qǐng)你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;   鑒定該待測(cè)嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．
（2）實(shí)驗(yàn)原理
蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，而且蛋白質(zhì)含量越高，顏色變化越深．
（3）材料用具
相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測(cè)嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)甲）和2mL的待測(cè)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)乙）．標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
②分別向兩支試管中加人2mL的0.1g/mlNaOH 溶液，振蕩，搖勻．
③再分別向兩支試管中加人3～4滴0.01g/mlCuSO4溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
（5）結(jié)果預(yù)期 ①甲試管溶液呈紫色，乙試管溶液紫色深淺與甲相同，符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)； ②乙試管溶液紫色過(guò)深、較淺或沒(méi)有顏色變化，不符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（1表示X染色體），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞名稱為第一極體，該細(xì)胞對(duì)應(yīng)產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是Abd．
（2）甲圖細(xì)胞中含有同源染色體0對(duì)，染色單體0條，1表示X染色體，則2、3叫做常染色體，1、2、3叫做一個(gè)染色體組．
（3）D圖細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂時(shí)，A與A基因分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，A與a基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（4）該生物可以產(chǎn)生的配子類型有4種．體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)與圖A、B、C、D中的A相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為反射弧模式圖，請(qǐng)選擇下列陳述中正確的選項(xiàng)（　�。�
①若在a點(diǎn)上刺激，神經(jīng)就發(fā)生興奮，從這一點(diǎn)向肌肉方向傳播，肌肉就收縮．
②如果給予相同的刺激，刺激點(diǎn)a與肌肉之間的距離越近，肌肉的收縮就越快．
③神經(jīng)纖維傳播興奮的大小，與刺激強(qiáng)弱無(wú)關(guān)，通常是恒定的．
④當(dāng)興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)急劇發(fā)生變化，鈉離子流入細(xì)胞內(nèi)．
A．①②③④B．①②④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體．用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%．下列敘述正確的是（　　）
A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性
B．該抗花葉病植株是由隱性突變?cè)斐傻�，讓該植株自交后代抗病的�?\frac{1}{4}$
C．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低
D．放射性60Co通過(guò)誘發(fā)大豆染色體片段的增加、缺失或替換產(chǎn)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）突觸由______________組成，N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能？_______(是/否）。

（2）甲圖中刺激e點(diǎn)時(shí)，電流表偏轉(zhuǎn)_______次。

（3）某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動(dòng)，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞，甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的位點(diǎn)。

①第一步：電刺激e點(diǎn)檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能:若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否屬于反射？______。

②第二步：藥物投放在b處，刺激_______點(diǎn)無(wú)反應(yīng)，剌激c點(diǎn)_______(有/無(wú))反應(yīng)，證明藥物抑

制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

③第三步：藥物投放在d處，刺激_______點(diǎn)無(wú)反應(yīng)，剌激_______點(diǎn)有反應(yīng)，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。

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